教学研究

1. 主体、跨学科、地方：中学世界区域地理的探索性教学框架
2. 基于地理实践力的高中地理调查式项目实践活动研究
   ——以“生活性服务业”为例
3. 基于知识图谱的地理教学研究热点及研究趋势分析*
4. 指向综合思维培养的初中区域地理教学策略研究
   ——以“大江大河之旅”一课为例

高中地理

1. 基于深度学习的“太阳视运动原理”教学

初中地理

1. 基于大概念的初中地理单元教学设计*
   ——以“河流”为例

核心素养测评

1. 基于概念图的地理核心素养测试题设计探索

教学经验

1. 地理思维建模在习题讲评课中的应用策略
   ——以2021年高考广东卷第17题第（3）问为例
2. 推进户外实践活动与地理课堂教学的融合

高师教育研究

1. “流空间”视角下高校地理研学初探
   ——以食物系统研学路线设计为例

教具制作

1. “水循环”模拟实验设计与应用*
2. 自制太阳周日视运动仪，助力地理实践力养成

地理信息技术

1. 野外考察中常用手机端地理信息技术软件的应用介评*
   ——以安徽明光市女山火山地貌野外考察为例
2. 空间认知视角下运用GIS构建心理地图的机制及策略

考试研究

1. 近三年高考地理统计图试题的分类计量和解答策略*
   ——基于尺度和要素的视角

1. 从教育本质出发，充分理解教与学的根本目的
   ——《翻转式学习：21世纪学习的革命》评介
2. 探秘冰与火之岛