目录
- 高中地理课堂教学目标设计
- 对高中地理学科知识体系的思考
- 教给学生有结构的知识
——以工业区位选择为例 - 重视“滑过现象” 再塑有效课堂
- “自然地理环境的差异性”教学设计
- “交通运输布局对区域发展的影响”教学设计
——以“美国66号公路”为例 - “青藏地区的自然特征与农业”的教学
- “巴西”一节的教学与点评
- “点•线•面”式地理课堂教学初探
- 地理课堂分层教学的实践
- 问题搭建地理课堂脚手架
- 2014年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（北京卷 地理）
- 2014年普通高等学校招生全国统一考试上海 地理试卷
- 地理复习过程中知识“碎片化”处理策略
- 高中地理教学中“举三反一”的应用
- 品读经典美文 解析天气现象
- 巧设两条主线 提高课堂效率
- 大地上的彩色眼睛：内陆盐湖
- 资料集锦
- 阅读《重新发现地理学：与科学和社会的新关联》进一步发现地理学和地理学科的价值
- 中国南方喀斯特二期申遗成功