理论探讨

1. 科教协同促进科学教育高质量发展:内涵、意义、现状与路径
2. 生成式人工智能何以、以何生成教育
3. 人工智能教育应用伦理规范指标构建研究
4. 教育领域生成式人工智能应用的伦理风险管理框架研究

教育数字化

1. 职业教育数字化转型的影响因素及复杂组态路径分析
2. 人口发展新形势下教育数字化赋能县域义务教育优质均衡发展的价值意蕴和推进策略

学习环境与资源

1. 认知群体感知工具对在线协作学习知识建构水平的影响研究
2. 知识建构社区群体认知涌现的系统建模及仿真分析
3. 大语言模型支持的泛在学习应用场景及策略研究
4. 以学习者为中心的智联学习环境：内涵、框架与实施路径

课程与教学

1. AIGC环境下学习者数字创作实践特征与学习体验调查研究
2. 为思维而教：数智时代知识教学的机遇、挑战与应对
3. 可视化实时协作场景中群体深度学习发生的多维特征挖掘研究

学科建设与教师发展

1. 教师课堂管理行为多模态解码：行为特征、分类识别与时序发展
2. 智慧教育时代的教师生长逻辑
3. “名师课堂”促进乡村教师专业发展：机理、困局与破解

数字教材建设

1. 空间社会学视角下数字教材的空间建构和设计创新