理论探讨

1. ChatGPT的教育审思：他异关系技术的教育挑战及应用伦理限度
2. 从机械身体论到“在世存在”身体论：教育技术实践中的身体景观
3. 智能技术赋能教育评价的时代内涵、伦理困境及对策研究
4. 像教育人一样教育机器

教育数字化

1. 信息化促进基础教育公平发展的测量框架研究
2. 远郊和乡镇学校教育数字化转型的教师诉求、现实阻力与实现策略：一个底层表达的视角
3. 区域智慧教育建设特色与发展思考

网络教育

1. 生成式人工智能赋能在线学习场景与实施路径
2. 在线学习失信行为的驱动因素与形成机制研究

课程与教学

1. 数字阅读的批判性分析及其教育策略
2. 智慧课堂教学交互事理图谱的构建与实证：融合知识与事理逻辑
3. 数据驱动的学生核心素养发展
4. 教学智能化的数据权力滥用：表现、归因与纾解之策
5. 基础教育领域面向思维可视化的图形语义系统设计
6. 基于交互叙事模式的教育游戏设计策略研究

学科建设与教师发展

1. 以“共鸣”求“共生”：数字化转型境遇下教师的发展取径与境界追求
2. 数智时代教师培训师素养的构成要素、驱动逻辑与发展指向