理论探讨

1. 教学数字化转型：表征样态与实践路径
2. “智慧教育”辨析
3. 走向技术具身：信息技术时代学习者主体性再认识
4. 人工智能向善：面向未成年人的人工智能应用监管探研

网络教育

1. 基于深度学习的自媒体平台在线课程质量评价研究
2. 基于二维象限分析的大学生在线学习行为研究
3. 成人在线深度学习何以发生？

学习环境与资源

1. 学习分析能够支持学习设计决策吗？

课程与教学

1. 智慧课堂引领教学数字化转型：趋势、特征与实践策略
2. 教育数字化转型背景下首席信息官的职能分析与实践建议
3. 促进计算思维发展的编程投入机制研究：基于ICAP理论
4. 教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和服务模型
5. 新工科背景下教学质量评价体系构建与实证研究

学科建设与教师发展

1. 教师数字素养：内涵、标准与评价
2. 教师数字素养提升：以研训专业化为底色的数字化实践路径
3. 农村中小学教师数字素养提升：价值意蕴、现实困境及策略探析