理论探讨

1. 从教育工程学看教育问题
2. 后人类时代教育研究的主体性重塑、风险及其规避
3. 社会角色理论视域下的人工智能时代教师：困厄、归因及澄明
4. 大数据时代个性化学习的技术曲解、本源廓清与突围路径
5. 责任伦理：教育人工智能风险治理的时代诉求

教育信息化

1. “互联网+教育”领域本体可视化构建与结构分析
2. 区域教育数据大脑：内涵、功能与实施路径

网络教育

1. 促进在线同伴互评中学习者批判性思维发展研究
2. 在线教育资源在中西部农村中小学课后服务中的利用现状与优化

学习环境与资源

1. 智能学习环境中基于多模态数据的深度学习监测研究
2. 基于图形化交互资源的体验学习对小学生几何学习的影响研究
3. 线索与自我解释策略影响视频学习效果的实证研究
4. 在线自主学习行为何以表征元认知能力

课程与教学

1. “互联网+”单元教学模式设计理论研究
2. 智能技术赋能精准教学的实现逻辑
3. 支持我国信息技术课程评价体系构建的计算思维描述框架设计