专家观察

1. 疫情之下的中小学在线教学：现实、改进策略与未来重构
2. 大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略
3. 疫情时期学生居家学习方式、学习内容与学习模式构建

理论探讨

1. 多模态学习分析：学习分析研究新生长点
2. 隐私保护与开放共享：人工智能时代的教育数据治理变革
3. 学习幻肢与神经全景敞视：脑机接口技术应用于教育的主要伦理挑战

网络教育

1. “互联网+教育”治理转型：实践路径与未来发展
2. 网络学习空间中教研交互评价模型及方法研究

学习环境与资源

1. 基于多源数据融合的共享教育数据模型研究
2. 区域教育大数据分析架构与展示设计研究

课程与教学

1. 智能时代基于深度学习的课堂教学设计
2. STEM课程中DBL教学培养小学生计算思维的研究
3. 基于“证据”的高校混合学习课程学业评价模型构建
4. 空间图式：沉浸式虚拟现实促进地理空间认知
5. 工程专业混合式教学设计与实践研究

学科建设与教师发展

1. 信息化变革中校长角色的个案研究
2. 基于工作室的大学生专业实践创新能力培养模式研究
3. 理论与实践的融合:职前教师实践能力培养探寻