理论探讨

1. 21世纪以来的新兴信息技术对教育深化改革的重大影响
2. 扶志、扶智、扶学：信息化促进教育精准扶贫“三位一体”模式建构
3. 教育技术领域中的游戏化：超越游戏的学习催化剂

STEM教育

1. STEAM教育视角下教育技术学人才培养的思考
2. 设计思维：促进STEM教育与创客教育的深度融合
3. STEAM教师跨学科集成培养策略与螺旋式发展之路

网络教育

1. 基于SPOC混合式学习模式的学习支持服务构建研究
2. 高校混合教学就绪指数构建与评估应用
3. 基于区间层次分析法和专家群决策的MOOC适切性评价

学习环境与资源

1. 基于场景感知的学习者建模研究
2. 智慧教室环境下的课堂教学结构分析

课程与教学

1. 基于课堂教学行为大数据的师徒制关系构造模型
2. 智慧教室中的教学交互促进大学生深度学习研究
3. 图示化解答数学问题的异质分析及其应用启示

学科建设与教师发展

1. 中小学教师教学设计理论知识水平现状研究

中小学电教

1. 幼儿园教师整合技术的领域教学知识（TPACK）调查研究
2. 幼儿教师视域下的儿童研究