大家治学

1. 警惕课堂教学娱乐化

语言学研究

1. 积极话语分析和批评话语分析的互补性
2. 三个世界,三个问题
   ——对沈家煊《三个世界》的语言哲学思考
3. Fillmore框架语义学认知观阐释

语用学专栏

1. 主持人语
2. 默认理论与关联理论
   ——解释“一般会话含义”的两种对立方法
3. 新颖表达的社会语用解读
4. 模糊限制语的“去模糊化”功能探析
5. 缓和性冲突回应
   ——针对冒犯性话语的语用策略分析

外语教学与研究

1. 词汇表征研究概述
2. 大学英语学习者学习需求视角下的英语口语语法
3. 把“中国英语”融入高职高专英语教学的实证研究

其他

1. 第三届“认知语言学与二语习得”研讨会暨讲习班2号通知
2. 欢迎邮购《当代外语研究》过刊
3. 《当代外语研究》来稿规范
4. Abstracts of Major Papers in This Issue

翻译研究

1. 基于尼采“视角主义”的笔译课堂教学模式探索
2. 认知活跃区英汉语言表征差异与翻译

教学改革动态

1. 高等职业教育EOP英语教学模式的理据和路径
   ——以广东省高职英语教学改革为例

文学理论与批评

1. 海明威小说《老人与海》的文体风格研究与教学
2. 从先锋文学看元小说在当代中国的兴起、发展和流变