基本理论

1. 从纽曼到赫钦斯：坚韧守望大学培养“完人”的教育理想*
2. 大学管理中的文化冲突及调谐*

课程与教学

1. 生成性教学的失范与规范
2. 基于QQ群的大学生参与式教学设计研究*

教师发展

1. 重要他人：教师专业发展的促进者
2. 人性假设理论视域下的地方高校教师流失现象探析

管理与评价

1. 高职院校专业理论课基于过程性评价的教学现状调查与指导策略研究*
   ——以学前教育专业为例

学生发展

1. 高师院校音乐教育专业学生教育实习工作革新刍议
2. 以“基于项目的学习模式”培养硕士研究生的研究能力*

教育广角

1. 新媒体环境下大学生道德教育的理念*
2. 浅谈专业课教师在高职生职业生涯规划中的作用*
   ——以济南工程职业技术学院为例
3. 研究生教学督导工作的认识与思考*
4. 思想政治理论课社会实践教学的思考与建议*
5. 苏霍姆林斯基劳动教育思想及其对大学教育的启示