观点聚焦

1. 教师碎片化时间利用的现状调查与分析
2. 教师怎样进行有效的时间管理
3. 教师利用时间的“四个意识”
4. 在时间的长河中历练与成长

名师工作室

1. 指向问题解决的“主题情境探究教学”
2. 道德与法治课主题情境创设的实践样式
3. 例谈道德两难主题情境教学
4. “主题情境探究教学”的三层建构

苏派作文教学

1. 深深的情，细细地说
2. 好课：妙手偶得

管理视线

1. 课堂改革顺利推进的实践路径

教学探究

1. 整本书阅读：关注主人公形象刻画的技法
2. “交互学习”在初中数学教学中的应用探究
3. 基于培养学生文化意识的初中英语报刊教学实践研究
4. 在初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略
5. 初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养
6. 探索初中英语语音有效教学的策略
7. 思维导图在初中道德与法治课教学中的运用
8. 元认知策略在初中识谱教学中的运用

教学案例

1. 找一个“支点”，撬动整本书阅读
2. 一堂好课中的“故事味道”
3. 探寻文言之美
4. 基于“直觉目标”实现的初中数学教学
5. 注重新课引入 创设趣动课堂
6. 创新实验教学方式 促进学生合作学习

教学一得

1. “活”教语文
2. 基于迁移引导的阅读教学初探
3. 运用乡土历史，提升学生人文素养
4. 广播操教学中存在的问题与解决策略
5. 在英语阅读教学中渗透文化背景知识

教坛新秀

1. 坚守初心 一路前行
2. 活动体验 变式比较 深度学习

卷首

1. 做一个真善美的老师