卷首

1. 停下来，等一等灵魂

观点聚焦

1. 关于“模式勉强”的三个“元问”
2. 从“勉强”到“自由”：教学模式建构的必由之路
3. 模式“勉强”：主体发展之要义

特色初中

1. 用温暖阳光孕育希望
2. 以阳光文化引领学校走向卓越
3. 绽放课程的魅力

苏派作文教学

1. 《从生活中提取有价值的写作素材》教学设计及反思
2. 探测作文教学的“引力波”

名师讲堂

1. 基于学生视角的文本对话
2. 《女娲造人》课堂实录
3. 回到学生那里去

管理视线

1. 强化课题研究 提升教师课程能力

教学探究

1. 隐性分层教学：如何在“隐”字上做文章
2. 随感而发 信笔由缰
3. 让语文实践从培养学生的课堂想象力开始
4. 合理利用网络资源，优化农村初中数学课堂
5. 物理课堂培养学生问题意识的思考
6. 当好地理“小医生” 探究合作创智慧
7. 快乐教学法在初中体育足球教学中的应用

教学专题

1. 在“矛盾”中共生共长
2. 训练：促进语言能力提高的有效路径
3. 用好穿插材料 促进深度阅读

教学一得

1. 幽径藤萝悲剧：让学生看见亮色与沉痛

教学案例

1. 《马缨花》教学设计
2. 还原课堂本真 追求实效高能
3. 基于创新思维培养的数学教学设计
4. 微视频在初中地理教学中的应用与思考

名家专栏

1. 正本浚源，在传承中优化效益（下）

教坛新秀

1. 与快乐同行
2. 创设语言情景 激发学习动力

“五四杯”论文选登

1. 关于“LCRL”化学教学模式的思考

教育随笔

1. 震撼心灵的沟通