巧用乡土材料，玩转美创艺术

什么是美创艺术

美创艺术，即创意艺术，是一种旨在通过创造性的表达方式传达思想、情感和对世界的独特见解的艺术形式。它突破了传统的艺术形式和技术限制，融合了各种材料、媒介和艺术手法，以独特的视角和创新的方式呈现作品，从而引领着当代艺术的潮流。在美创艺术中，创作者通过创意和想象力，将不同的材料和技术巧妙地结合起来，创造出富有表现力和想象力的作品。

美创艺术是一种富有创造力和想象力的艺术形式，它不仅展现了创作者的个性与才华，也丰富了人们的艺术体验和审美享受。

常见的乡土材料有哪些

石材

乡土石材是指取材于当地山川的石料，具有天然的色彩和纹理，如花岗岩、石灰岩等。这些石材在建筑、雕塑等艺术领域有着广泛的应用，其天然的质感和形态能够为作品增添独特的韵味。

木材

乡土木材主要指取材于当地森林的木料，如松木、榉木等。这些木材具有天然的纹理和色泽，可以用于雕刻等艺术创作中，其自然的质感和温润的触感能够给人带来舒适和温馨的感受。

土壤

乡土土壤是指当地的土壤资源，具有丰富的成分和独特的质地，如黏土、红土等。这些土壤可以用于陶艺、壁画等艺术形式中，其柔软的质地和可塑性能够为艺术创作者提供广阔的想象空间和多种表现手段。

竹子

竹子是一种常见的乡土材料，具有轻盈、坚韧的特点，可以用于编织、雕刻等艺术形式中。竹子的纤细和灵活性能够为作品增添动感和生机，使其更具有艺术感和观赏性。

粮食作物

农村地区常常种植着各种粮食作物，如稻谷、小麦、玉米等。这些作物的种子、秸秆等部分可以被艺术家们用来进行艺术创作，如制作稻草人、编织工艺品等，展现出丰富多彩的农村生活和浓郁的民俗风情。

矿物资源

一些乡土地区富含各种矿物资源，如铁矿石、煤炭、硫磺等。这些矿物资源可以被艺术家们用来进行雕刻、装饰等艺术创作，展现出独特的质感和光泽，为作品增添价值和魅力。

乡土材料在不同艺术形式中的应用

绘画

引导孩子利用乡土材料进行绘画创作，比如，可以让孩子利用当地土壤、植物染料等制作颜料，然后用手指、树枝或者植物叶片等乡土工具进行绘画，创作具有地方特色和独特质感的画作。

雕塑

在幼儿园大班的手工制作活动中，可以引导孩子使用乡土材料进行雕塑创作。比如，可以提供一些当地的自然材料，如小石子、枯枝、竹片等，让孩子用这些材料进行雕塑制作，创造出各种有趣的雕塑作品。通过雕塑活动，孩子不仅可以锻炼手部操作能力和想象力，还能够感受乡土材料的独特魅力和艺术价值。

建筑

设置一些与建筑相关的游戏环节，让孩子体验乡土材料在建筑中的应用。比如，可以提供木块、石头、泥土等材料，让孩子尝试搭建简单的房屋或者其他建筑模型，感受建筑制作的乐趣和挑战。通过这样的游戏活动，孩子不仅可以培养团队合作意识和创造性思维，而且可以了解乡土材料在建筑中的重要作用。

装置艺术

设置一些与装置艺术相关的探索环节，让孩子利用乡土材料进行装置艺术创作。比如，可以提供竹子、土壤、花草等材料，让孩子根据自己的想法和创意搭建一些简单的装置作品，用来装饰学校的院子或者花园。通过这样的探索活动，孩子可以体验到乡土材料的多样性和可塑性，培养审美意识和创造力。

如何利用乡土材料开展美创艺术活动

认识和理解乡土材料的特性

对孩子进行关于乡土材料和美创艺术的知识教育，帮助他们更深刻地了解所使用的乡土材料的来源、特点和用途。例如，向孩子解释乡土材料（如当地的植物、土壤、石头等）的可塑性、颜色、纹理等特性，增强孩子对自然的认识和理解，帮助孩子更好地理解和运用乡土材料。

观察和探索当地环境

带领孩子去探索周围的自然环境，例如田野、山林、河流等，让他们在这些地方进行户外活动和野外探索，收集各种乡土材料，比如树叶、树枝、小石子、花草等。引导孩子观察这些材料的形状、颜色、质地等特点，感受这些自然材料所散发出的独特魅力和美感，鼓励他们观察并感受这些材料的独特之处，使他们能够更好地进行艺术创作。

创意激发和启发

向孩子提供一系列的创作灵感，例如展示以自然为主题的雕塑作品、竹编作品、装置艺术等，或者邀请当地艺术家或手工艺人分享他们的经验和作品。引导孩子进行头脑风暴，鼓励他们思考如何利用乡土材料创作出各种作品。

技巧和工艺教学

教授孩子一些基本的手工艺技巧，例如雕刻、编织、染色、折纸等，以帮助他们更好地处理乡土材料。技巧和工艺教学可以通过实际操作的方式来进行，让孩子亲自动手制作各种手工艺品，并为孩子提供充足的空间，让他们可以自由地尝试和探索各种艺术项目，在实践中引导和指导孩子，帮助他们不断改进和提升自己的技艺。

创意表达和分享

给予孩子充分的自由和鼓励，让他们发挥想象力和创造力，创作出真正属于自己的作品，并在创作完成后组织展示或分享活动，让孩子有机会展示他们的作品，并与其他孩子进行交流、分享，从中获得成就感和审美能力的提升。

开展美创艺术活动的注意事项

安全第一

在开展美创艺术活动之前，要确保活动场地和设施的安全性，活动开始前检查场地是否存在安全隐患，确保没有尖锐物品、易燃材料等危险物品。同时，要提前了解孩子的健康状况和特殊需求，如是否会对特殊材料产生过敏等反应。在使用各种艺术工具（如剪子、刀具、热熔胶枪等）时，要注意操作方法和安全规范。对于某些需要使用化学品的艺术项目，要注意选择无毒、环保的材料，并在使用过程中做好通风措施，提前做好必要的安全防护和急救准备，确保孩子在活动过程中的安全。

参与者的情感和需求

在开展美创艺术活动时，要充分考虑参与者的情感和需求，尊重他们的个性和创造力，鼓励他们积极表达自己的想法和情感，并对他们的想法给予肯定和鼓励，通过比赛和合作等各种方式来激发孩子的兴趣和潜力，为他们创造良好的参与氛围和体验效果。

指导与启发

在开展美创艺术活动时，要通过示范、讲解、讨论等方式给孩子提供必要的指导和启发，帮助他们理解活动的目的和意义，并掌握必要的技巧和方法，培养他们的创造力和想象力，引导他们积极参与到创作过程中来。

团队合作与交流

美创艺术活动通常是以团队合作的形式进行的，要重视团队合作和交流，尊重每个人的意见和贡献，发挥团队的协同效应和创造力。在活动中，可以通过分组合作、团队建设等方式来促进团队合作和交流，增强团队凝聚力，提升创作效果。

作品展示与分享

在美创艺术活动结束后，要及时展示和分享参与者的作品，让他们有机会展示自己的创作成果，与他人分享自己的心得和体会。通过组织作品展览、分享会等活动，让参与者感受到自己的价值和成就，激发他们的创作热情和自信心。同时，要教育孩子尊重他人的作品和保护周围的环境，避免破坏艺术品或污染环境，在户外不破坏自然资源或历史建筑，鼓励孩子积极参与社区美化活动和环保行动，以实际行动保护和改善周围的环境。

在美创艺术活动中，孩子们不仅发现了乡土材料的独特魅力，更重要的是发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多独具特色的艺术作品。通过这个活动，我们看到了每一位参与者的努力和创意，也感受到了大家团结合作、相互学习的精神。希望这样的体验能够成为孩子美好艺术之旅的起点，激发他们对艺术的热爱，培养他们对乡土材料和传统文化的尊重和理解。

作者单位|江苏省苏州市吴江区坛丘幼儿园