小动物们都想喝水，怎么办？

建筑区里的小动物模型深受孩子们的喜爱，为小动物搭房子成了孩子们自主游戏里的“热门项目”。孩子们把各种各样的动物放到了一个大大的房子里住着，并为它们安排了喝水的水池，因为看过动物纪录片的小朋友们知道，小动物们都需要喝水。突然，传来了孩子们的争论声：“大老虎和小猪可不能在一起喝水，老虎会把小猪吃掉的！”“那怎么办呀，小猪喝不到水会渴的。”

抓住教育契机，引发孩子主动思考

我们敏锐地捕捉到了这一教育契机，立刻引导孩子们深入思考，并积极开动脑筋想办法解决问题。“怎么才能让小动物们既喝到水，又能安全相处呢？”

老师的提问如同一颗石子投入平静的湖面，激起了孩子们思维的涟漪。他们纷纷提出了自己的想法。潘潘说：“让它们排队喝水吧。”桐桐说：“等大老虎睡着了，再让小猪去喝水吧。”道一说：“把小猪保护起来，不就行了！”他伸出双手，做出保护的动作。忽然，晨晨大声说道：“给每个小动物都搭一个家，每个家里都放一个水池不就行了！”这个想法得到了所有小朋友的热烈回应和肯定。

肯定孩子的想法，鼓励孩子大胆操作

在得到老师的肯定后，孩子们立刻行动起来。数数和晨晨招呼着说：“快把小猪和大老虎它们分开吧！”然后小朋友们小心翼翼地拿出了小猪，将小羊、小牛、小马等爱吃草的动物和小猪安排在一起。晨晨用纸砖搭建起了围墙，还特意在围墙内放置了草坪，又放了一个长方形的蓝色玻璃积木当作水池，这样小猪和这些爱吃草的小动物们有了专属的家。

接着，他们又想到小乌龟和海豹都生活在水里，所以它俩被安排在了一起。用一个大大的纸板当“水池”，又建起了围栏，让小乌龟和海豹能够在里面安全自由地游泳。而对于体形高大的长颈鹿，孩子们特意为它搭建了一个高高的房子：他们找来长长的积木做支柱，用彩虹玻璃片积木做装饰。这样，高高的房子、高高的门，确保长颈鹿能够舒适地生活。

最后，大老虎、狼和花豹这些爱吃肉的动物，孩子们则将它们放在了一起，形成了一个“肉食动物联盟”。就在潘潘要搭建的时候，晨晨说：“等等，大老虎它们离小羊、小猪太近了，它们要扑进去就麻烦了。”潘潘想了想，马上同意了，赶紧把大老虎们的家放得远远的，还特意用长积木制作了高高的围墙。

鼓励分享，为孩子喝彩

大老虎们的房子搭建完毕，孩子们却有了新的困扰：“水池不够用了。”面对这一新的挑战，孩子们并没有气馁，思考了一番之后，他们去寻找能够代替水池的材料了。孩子们想到先在建筑区的空地上用彩虹玻璃片积木和纸板搭建一个水库，然后建一个能通往每个小动物房间的水管。于是，一个个的纸杯连在一起成了水管，每个小动物喝水的问题也就解决了。

在分享环节，孩子们讲述着自己的想法与做法，脸上洋溢着自豪和喜悦，小手还一直比画着，仿佛真的在讲述一个伟大的工程，他们为自己的机智感到无比骄傲。