赠扇

我有一位身患帕金森综合征的老师，他要赠送给我一把折扇。他有这个想法是在冬季，他说等我夏天回故乡北安时，要当面将扇子赠送给我。故乡的冬天是寒冷的，人们的惯性思维是如何取暖，但可敬的老师想的却是炎热时如何纳凉！这样的事不知情的人肯定会想，患病的老师思维是否正常。其实，这不合时宜之事是醉翁之意不在酒。

赠扇是回故乡的期盼。人们或许不知道，当烈日炎炎的时候，故乡北安那座小城便是最好的避暑胜地。天空湛蓝，白云飘荡，黑土地上绿树摇曳，微风拂面而过，送来阵阵凉爽。哪怕你在小城里住上一整个夏天，也绝不会去摇动扇子。老师是以赠扇为由，邀请我回故乡相聚。

赠扇是艺术之展。自古以来，扇子就是艺术的载体，是达官贵人的把玩之物，早已超出引风纳凉的本意。三国的杨修曾为曹操画扇，王羲之为卖扇老妇画扇，一扇值百钱。在扇子上题诗作画，于宋朝繁荣，于清朝鼎盛，名作频出。时至今日，画扇依然是中华民族的艺术瑰宝。就连我夫人的一位朋友刚习画牡丹时，也在团扇上作画赠人。老师赠扇的另一个意图，便是以己之长，传承艺术。

老师和我亦师亦友，我们相差几岁，交往几十年，暮年更是密切。年轻的时候，老师教体育，短跑极快，在运动场上小有名气。我们都居住在兵工厂的大院里，我任厂长秘书时，他已经是技校的副校长了。后来，我们都有名头，但称呼未变，相处一如既往。不过，后来我才知道他多才多艺。他喜欢文学，擅长诗赋；他喜欢工艺美术，很有创意。例如，这次赠扇就是他的精心谋划。

我按时在夏日里回到了故乡。

相聚的晚宴上，老师带折扇携夫人入席。好友围坐，菜肴满桌。其间，一条十五斤重的红烧鱼上桌，香味扑鼻，我们就以鱼为话题谈论。不料，转眼间老师的赠扇却变成了中心话题。老师举起手中的折扇，扇面上的字画令人惊奇。老师讲字解词，吸引了满桌人的眼球。在我的眼里，举在老师手中的那把折扇已经不是扇子了，它完全是一件为我精心定制的艺术珍品。

扇面的一侧是老师为我作的一首小诗：“手摇小扇品茶，清风拂面潇洒。笔绣好画一幅，心存边陲老家。”另一侧是取我夫妻名的尾字造句—书写的篆体“坤柔泰和”。扇面上所书其字，除落款处是老师的名字外，其他字尽是临摹王羲之的书体。

以老师的才艺，扇面上题字作画本不是难事，可谓提笔一挥，妙笔生花。但你不知道，老师患病数年，手颤抖不止，吃饭拿筷子都很费劲，更不用说写字了。可是，他依靠顽强的毅力练就了反手写字的绝技，赠我之扇，便是以左手题诗作画扇面。古往今来，虽说双手能写梅花篆字的不乏其人，现实中却未见几人。因此，我赞老师反手写字是绝技，恰如其分。

看见扇子，我顿生敬佩之意，躬身接过这把折扇，心中感慨无限，连忙向老师道谢。

按说老师身手不便，可以不赠扇的，但他这样做，既是对艺术的执着追求，更是表明人生乐观的态度。人不管遇到什么挫折，都要心胸豁达，奋发有为。年轻时的体育健将，暮年疾病缠身，但我的老师没有颓废，而是自强不息，砥砺前行。由此可见，折扇虽小，寓意却大。我作为学生，深知老师赠扇所蕴含的意义。老师不是大名人，但我视这把折扇如珍宝。闲暇之时取来，在茗香案几前摇动，其意不是为了引风纳凉，而是以老师为镜，感悟人生。