我和音乐有一个约会

我今年五十四岁，虽然年过半百，却拥有一颗充满童趣的心，喜欢以豁达的心态接受失败，也喜欢在接受失败之后，分析自己的不足，再一次减负前行。此生，感恩遇见我挚爱的音乐，她与我相拥相携，从不曾抛弃。在我艰难困苦之时，唱一首歌，宣泄之后不再寂寞；在我对人生有诸多困惑之际，听一首昂扬向上的旋律，前行之路无忧亦无惧。这一切，皆源于我和音乐有一场美好的约会。

幼时不着痕迹地浸润，埋下了喜爱音乐的种子

二十世纪七十年代，我生长在一个闭塞的小山村，从家里到镇上要步行二十公里。这样的一个小山村，获取外界信息的渠道少之又少。白天，父母辛勤劳作；晚上，在闪烁的星空下，或在微弱的煤油灯前，伴着冬日温暖的炉火，他们唱着薛仁贵西征的豪迈、梁山伯与祝英台的爱情……

在他们的唱腔中，我幼小的心里种下了薛仁贵对国家的忠诚、梁祝对爱情的坚贞。哥哥姐姐也同样在这种成长环境中融入了对歌唱的喜爱。《洪湖水浪打浪》和《闪闪的红星》，我唱得很好，应是儿时被他们熏陶所致。由此可见，家庭美育浸润是日渐式的积累，这种积累可以播下喜爱音乐的种子。

那时学唱歌曲只有两种渠道：一种是挂在屋檐角落的小喇叭状的广播，每天清晨定期播放一些时新歌曲；另一种渠道便是邻村偶有的电影播放。当需要去邻村看电影时，乡邻们会有一种默契，他们会早早收工，吃过晚饭，在黑黢黢的蜿蜒山路中，相隔四五人就高举着自制的火把，形成一道别样的风景。去的时候，用“飞奔”一词形容也不过分，深一脚浅一脚地奔走在崎岖的羊肠小道上，为的是尽快到达目的地。当然，返程的速度明显比去的时候慢了很多—因为有了观剧的快乐，可以讨论哪个角色最英雄，哪首歌最好听，不知不觉中就回到了家。

到了第二天，放牛娃娃的戏园子在田间地头搭了起来，模拟电影里的英雄来上一段半生不熟的唱段，再过几天，歌曲也完全唱会了，所搭的戏园子也完成了它的使命。在这种没有培训班的自学氛围中，我和小伙伴的童年悄然而过。这就是乐趣使然吧！对于影视与歌唱，于自然处，在兴趣中，悄悄搭建。不过对于音高到底有多高、节奏时值到底有多长，大家并不清楚，只是在自搭的戏园子里拼接脑海中的想象。饶是如此，全村小伙伴的心中还是种下了一颗喜爱音乐的种子。

追乐路上的辗转艰辛，不曾撼动我心中的梦想

步入小学，对于歌唱与舞蹈的理解，我懵懵懂懂。记得那是读小学二年级时发生的事情。五月的一天，天气晴朗，班主任何老师拿着一把锄头，叫来了十六个女孩。她带着我们找到学校旁边一块小小的平地边，并神秘地叮嘱我们要保守秘密，之后用她那把锄头七七八八地将长满杂草的草坪清理干净。然后开始用她自己觉得最好听的声音，教我们唱“三月采茶，茶正新……”一句一句地口传心授。待我们会唱之后，她又开始带我们练习舞蹈动作，那是我记忆中第一次参加自唱自跳的歌舞排练，没有任何功利的场外排练，却是夕阳下最美的乡村剪影，至今仍是我心中念念不忘的美好印记。后来，这个节目代表村小参加乡政府组织的“六一”比赛，得到了乡镇级别的三等奖，在当时的我们和老师看来，是天大的喜悦。或许这就是朴实的乡村美育效果吧，特别容易满足的那种喜悦和幸福感。

我的初中学习生活并没有“你追我赶”式的“内卷”，我经常和同学自编自演，还参加了第一届县级的歌手大赛。在老师眼中，我和同龄人相比，嗓音更加清亮，他让我跟着录音机学唱《小螺号》，因为音准不准、节奏不稳，我最终以县级授予的“优秀奖”完成了人生的第一次县级比赛。于我而言，也是难能可贵，老师和母亲也表扬了我，他们都说“毕竟冲到县里的舞台了呀”，一句小小的鼓励，真的可以在孩子的心里长满春天的鲜花，芳香四溢！

初中毕业的夏天，我家来了一位不速之客—学校小卖部的老板，也是语文张老师的爱人。他徒步十几里的山路，来到我家告诉我有机会参加一个有特长专业的师范学校补录考试。我带着意外的惊喜，换了衣服跟着他直接来到了考场，唱了一首《山乡小渡船》，评委老师对我的歌唱很是喜欢，但在之后的节奏、视唱考试中，我却犹如听天书一般！于是，这种意外的惊喜，仅仅延续了几个小时，因为音乐素养知识的欠缺，我与心仪的学校擦肩而过。但正因为这次际遇，让我有了一个明确而清晰的目标。

到了高中，我明确奋斗目标：要通过音乐考上自己心仪的大学！在高中学习的三年中，我组织了几个同学，每天清晨爬学校的大铁门，对着㵲水河咿咿呀呀地吊嗓子，风雨无阻，进入视唱练耳、声乐的专业学习。一个人背着大包小包，成为独立打拼的艺考生中的一员。

功夫不负有心人！1992年，我，一个山里妹子变成了音乐专业的师范学生。当时的音乐师范生并不像现在这样多，全省的大学每年只招生一百多人，且只有三所有音乐专业，那里汇聚了全省音乐学习的精英。对于十九岁才真正见到钢琴的我，“零基础”的键盘，“零基础”的舞蹈功底，觉得自己什么都不如别人。或许当时的大伙儿都像我一样看到了别人身上的亮点，因此也就有了那个时代特有的“音乐楼现象”：每天天不亮，大伙都往食堂冲，吃过早饭，到琴房抢地盘；周末也不例外，音乐楼，永远都是充满琴声；排练厅也是如此，冬天，外面下雪，里面却是热火朝天，不论是谁，从地板上一起身，就会看到一团抢眼的汗水印渍。放假回家和母亲说起对音乐楼的印象，她总是调侃我，说这么辛苦为哪样呢？我知道，她这种除了心疼的调侃里，还有那种自然流露出来的自豪。

毕业之后的艺教之路，正如吴灵芬老师所说“艺海无涯，回头无岸”。从教音乐，在常人看来，无非唱唱、跳跳、弹弹。同事甚至会开玩笑：“你的职业有什么难呢？你上班都在唱歌，还不快乐吗？”确实如此，要说上班的快乐，恐怕真的是其他学科所无法比拟的。当然，同事们看到的只是表象，只有扎进音乐教育这条路里的行走者，才会不断地发现自己的无能与渺小。有了这种“无能与渺小”的刺激，就会有不断地想充电、不断地去弥补短板的欲望。从教十五年之后，我开启了我的音乐研究生的求学之旅，我带着一线教学的困惑，向导师求证。在带着问题的学习中，我也不断进步，为现在的教学、研究打开了另一扇窗。如果没有这次研究生的求学之旅，或许我对音乐课的教学认知仍停留在教会学生唱一首歌就完成教学任务的无知阶段。

追乐之路，痛并快乐着，累却收获着……

三尺讲台的传承，架起了音乐教育的桥梁

音乐教学的过程，是彼此浸润、相互成长的过程，我喜爱孩子们的童真，呵护他们内心的音乐之梦，周海宏教授建议音乐老师都去研究一下心理学，甚至去考一个心理咨询师证，我非常认同他对音乐教师高瞻远瞩的愿景。在考取国家级二级心理咨询师证之后，我对音乐课堂里孩子们的“无理取闹”有了更多的包容，化解音乐教学窘境的能力也越来越强。怎样让孩子们在音乐的课堂里愉快学习一直是我致力研究的课题，如果说有一种课堂可以让孩子们走出各种压力的阴霾，忘掉身边的不愉快的话，我想，音乐课堂是最具有疗愈作用的课堂了。

柯儿是一个品学兼优的女孩，特别喜欢音乐，但是父母情感不和，在她幼小的心里总是有一道过不去的坎儿。柯儿妈妈支持她通过音乐学习，考上自己热爱的音乐学校。在柯儿学习的中途，因为早恋，文化成绩曾一落千丈，也差点儿放弃音乐学习的梦想。我每天陪伴她，引领她沉浸于音乐之中，和她一起探讨如何用音乐来化解心中的不快，用弹奏钢琴来舒缓心中的郁结，用歌声来缓解她心中的难受苦闷。在师徒的相辅相携中，她让我找到了帮助学生走出困境的正确方法，她也因为音乐的浸润走出了苦闷的心境，最后以优异的成绩考入湖南师范大学音乐学院，毕业之后，成了广州花都区一名优秀的音乐教师。

佩佩是一个大大咧咧、心地善良，但学习上有些惰性的女孩。记得她曾以在地上打滚儿的方式拒绝练琴，我在她身上花了很多心思，表扬是最直接有效的第一招，她在“你今天弹得感情”“这次节奏比上次稳多了”“唱歌的气息比以前更好了”等赞扬声中慢慢成长。多年后，从贵州师范大学音乐学院毕业的她，成了我的课题研究组的主要成员。我们之间还有一个雷打不动的搭档关系，每次建制班合唱比赛，我在台上挥拍，她在旁边弹琴。很多时候，师徒间的一个眼神，就能明白相互之间传递的音乐信息，这份默契，是不是音乐传承的最美诠释呢？

面向人人的美育浸润，既彰显个性又助力成长

樱之的父母外出打工，由爷爷奶奶教养，矮小、瘦弱、文化成绩一般，但她酷爱唱歌，爱到哪种程度呢？从湘潭毛泽东故居到芷江的研学之旅，三百多公里，四个多小时的车程，她一直在唱着自己喜欢的歌，且不重样。她曾一度沉迷手机，但想通过音乐的专业学习考取高中，一直是她心中的梦想。为了戒掉她对手机的痴迷，我邀请她参加县市级全国第八届艺术展演中表演唱节目的演唱，鼓励她参加市级三独比赛，推荐她成为参加合唱比赛的成员之一。我邀请班主任关注她的学习状况。在多种关怀下，在以“音乐”转移她沉迷游戏的注意力研究个案中，我们成功了。最后，她以全县第一名的声乐中考成绩被县一中录取，她在2024年的市级三独比赛独唱类选拔赛中也获得市级一等奖。她参加的建制班合唱比赛，也获得了市级一等奖的荣誉。她因为出色的声音得到团队的认可，目光呆滞的她，眼里开始泛出亮光，她找到了属于自己的那一束光！

时光飞逝，又一届学生将离我远行。2024年6月20日，我收到了一张圣洁的莲花卡片，它鼓励我更加珍惜和每一届的孩子相处的时光。2105班的韵竹同学，是我面向人人的美育教育中普普通通的孩子，她的陈情，让我领悟到一名音乐教师的幸福感是可以跨越任何物质的至高奖励，她在卡片里这样写的：

陈老师：

您好！

今天可能是我们最后一次在校园里见面了，初三的考试已经全部结束了，我们也要各自奔赴天涯海角了。但我非常珍惜在校园里的美好时光，感谢您包容了我在课堂上的小动作，感谢您对我们的付出，虽然每个星期您只有一节课，但每一节课我们都很期待呀！在音乐考试之前，您耐心地教导我们，在排练的时候我们唱不上去，您还耐心地为我们调低了音调，一遍又一遍地为我们弹琴。

时间过得太快了，我们应该马上就成了您在教学时口中的上一届，希望我能给您留下一个勤奋上进的印象。感谢您对我们的悉心教导！

最后，祝您在今后：工作顺利，生活顺心，万事胜意，桃李满天下！

韵竹

2024年6月

亲爱的音乐老师，如果你像我一样经常收到这样的情书，你对音乐教育的热爱，难道不会日益深厚，常教常爱吗？

以己之力，照亮一隅是一隅

年轻老师有朝气，但在韧劲方面有所欠缺，陪伴是对他们最长情的鼓励。作为大教研组长（音体美计心理健康）的我，在每个参赛老师的历程中，我会利用空余时间和他们沟通上课的方式，深夜还在为参赛选手修改教学设计。体育组的纪亚男老师曾经说过，在最难忘的2022年，她一个人要同时参加县级体育室外、室内课的教学比武，如果没有我的指导与陪伴，根本就熬不过那段时光，事后也体会到了陈老师说的“熬过去就好了”的经典名言。除了两项教学获县级教学比武一等奖外，我和她于2023年协调几位体育老师参加省集体备课大赛获省级二等奖。

在传帮带的师徒结对中，徒弟廖春华是这样来记录我们之间的情谊的：

一年一度的建制班合唱比赛进行得如火如荼。第一年和第二年，师父带着我一起排练合唱，给我感受最深的是，师父每次排合唱都激情满满，在每天排练的一个多小时中从头到尾精神焕发，没有休息过。我还跟师父说过：我俩的年龄和精神状态感觉相反了，我觉得我是将近五十岁的人，而师父是风华正茂三十出头的人，自愧不如。

在排练中途有不认真唱的学生，她会严厉批评，但当学生们歌曲演唱处理得好，哪怕是一个乐句，或者某个同学演唱表情、动作、情绪情感很到位，她都会温柔地、开心地表扬学生，这时学生会发自内心地给自己和老师掌声鼓励。而后学生们又像打了鸡血一样，认认真真、有感情地歌唱了。我打心底佩服师父，一个建制班有五十五个学生，面对这群青春叛逆期的学生能做到刚柔并济，并且对学生很管用。我在以前的单位排合唱时，每次几乎全程都是板着脸，在吼叫中度过这一个多小时，身心俱疲。所以我每次排合唱嗓子都会沙哑，要很久才能恢复，而师父还是金嗓子。后来师父说：“在面对零基础的普通学生教学时，少用专业术语，用他们能听懂的话或者动作做出来，我们就省心很多。”这次排练中学到的方法，运用到辅导学生“三独”独唱上面也很受用。经过师父的精心排练，果然功夫不负有心人，我们学校的建制班合唱比赛通过县级选拔，送到市里并能获得市级一等奖。可喜可贺，当我和师父看到这个消息时，我俩忘记了年龄，忘记了身份，在学生面前拥抱着、蹦跳着、欢笑着。因为这是我和师父的精心付出得到的收获，更是从建制班合唱比赛以来，我县初中学校到市里比赛拿到的第一个一等奖。

音乐研究、上音乐课、陪伴学生成长，成为我的生活和工作中不可分割的一部分，很多时候，我分不清是因为音乐而工作，还是因为音乐工作而生活！音乐教研、音乐教学—“艺海无涯，回头无岸”，沉醉其中，方知其乐。

我与音乐有一个约会，无怨无悔，不离不弃！

本文系湖南省教育科学“十四五”规划立项课题“城乡中小学协同发展的美育浸润实践研究”（课题编号：XJK24CTW035）的阶段性研究成果。