一切尽在笑谈中

前不久，两个朋友向我诉苦，说孩子每次写作文，就像是让哑巴唱歌，强人所难。他们想让我这个当了三十多年的小学语文老师帮忙辅导一下，我听了，信心满满地答应了。

第一次和小屹、小辰接触，我让他们写一篇最常见的作文“自我介绍”。给他们讲清楚要求、方法、注意点，一个多小时后，他们像挤牙膏似的，终于写好了。看了作文，我真的无语了，错别字多得像马蜂窝，文字叙述简单粗糙，人物缺少鲜明的个性特征。

在接下来的一段时间里，我循序渐进地给他们讲了写人、记事、写景、状物等文体的写作方法，费尽心思地使用各种各样的教学手段来提高他们的习作兴趣：到室外去观察、在室内做游戏、讲名人写作的故事……虽说我的努力也取得了一点点效果，但总感觉没有想象的那么明显。

上个周末的下午，两个孩子又来了。为了激发他们的积极性，我指着手机说：“今天我准备把上课的情况拍下来，做成小视频，给你们的爸爸妈妈看看你们的表现。”

我把手机架好，打开录像模式，针对今天上课的内容，正儿八经地辅导起来。五六分钟吧，一个知识点讲结束了。我把手机按了暂停键，然后回放给孩子们看。

镜头中，孩子们虽然表面上有点儿不自信，但看得出内心还是像开了花似的高兴：小屹嘴角上翘，变成一弯月牙儿；小辰双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕了嘴唇一圈。可是我呢？嘴角仿佛被冻结了一般，冷峻的面孔始终没有一丝笑容。我恍然大悟：为什么平时孩子和我总有一层隔阂？为什么我说的话不能深入他们的心中？原来，在我的脸上始终没有给孩子们展现出一丝一毫的笑容。

在这个熙攘的世界，儿童的生活总是充满了未知与期待，如同一片蔚蓝天空中的繁星点点，令人目不暇接。他们如同清晨的朝露般清纯可人，对未来充满了无尽的向往与憧憬。然而，面对一个整天板着面孔给他们上课的老师，谁愿意亲近呢？我猛然想起了高尔基说过的话：“微笑是人生的润滑剂，可以消除隔阂，拉近彼此的距离。”微笑才是让我打开孩子们心灵的那把钥匙啊！

从那以后，虽然孩子们写的作文还是不尽如人意，但我上扬的嘴角开始努力给予他们温柔的鼓励、细心的呵护、耐心的等待……

又上了几节课，我感受到孩子们参与课堂活动中的积极性高了。小屹虽然说话不太利索，但还是能从那结结巴巴的语言中听出很多不同寻常的想法。一贯好表现的小辰，我的一些话题刚抛出，他就侃侃而谈，脸上散发出那种调皮的天性。我讲的每个知识点都能够在可爱的小脸上得到回应，都能够在小小的笔尖下跳跃流淌，都能够在纯洁的心灵中生根发芽……

这不，他们的笔下有了生动的细节和深入的思考了。小辰在创编《三只猴子闯天下》故事时，一口气写了一千多个字，情节是那么精彩生动。我鼓励他说：“继续努力，说不定长大能够当个作家呢！”而小屹，在给爷爷的一封信中，感情是那么真挚：回忆了他和爷爷一起堆雪人、打雪仗的情景，描述了生病的爷爷躺在病床上痛苦的样子，真心希望他老人家积极配合治疗、好好吃饭……他的信读给家人听后，爷爷奶奶感动得流下了眼泪。

我知道，这一切都来自一个根本的改变，就是我快速划过脸部的那一道涟漪和眼睛里分散成的两点火星，让孩子们感受到了鼓励、安慰、原谅、支持……而我也从那红扑扑的脸蛋儿上看到了向往、努力、勇气、成长……我弯成弧线的眉毛，春风拂过麦田的语言，是送给孩子最宝贵的礼物！

就这样，孩子们像娇艳的花朵，在阳光雨露的滋养下茁壮成长。而这一切的一切，都在我们的谈笑之间！