民办高校科技成果转化服务地方经济发展的现状与策略研究

摘" 要：科技创新已成为推动国家经济增长和社会进步的关键引擎，高等教育体系作为科技创新的重要阵地，在科技成果转化服务于地方经济发展方面具有独特且重要的作用。通过对民办高校在科技创新与成果转化方面的实践经验进行分析，从政策、机制、实践等多个维度展开探讨，挖掘民办高校科技创新的特点和优势，探索其在科技成果转化中的定位和发展路径，为提升民办高校科技成果转化效率、推动地方经济发展提供理论支持和实践指导，为我国高等教育体系的创新与发展注入新的活力和动力。

关键词：民办高校；科技成果转化；地方经济发展；高等教育

中图分类号：G64" " 文献标识码：A" " 文章编号：1673-7164（2025）01-0032-04

随着科学技术水平的不断提升，知识更新速度加快，科学技术对经济发展的促进作用日益凸显。［1］高校作为重要的科研成果来源，在推动经济发展和社会进步方面发挥着不可或缺的作用，如何加速科研成果的转化成为一个迫切需要解决的问题。高校具备得天独厚的人才、信息和技术优势，是科技创新的重要动力，必须根据实际情况加强高校科研成果的转化工作，推动科研成果实现产业化和社会化，提高产品技术含量，加快中国产业升级的步伐，为可持续健康发展提供强劲动力。尽管高校是科技创新、科学研究的中流砥柱，但仍存在科研成果转化率低的现象。因此，应基于高校实际情况，加大科技创新与研发，进一步提升高校的科研水平，为促进地方经济的健康发展贡献力量。

一、民办高校科技成果转化的现实意义

随着科技创新不断推进和经济结构转型升级的需求，民办高校作为高等教育体系的重要组成部分，其参与科技成果转化不仅对高校自身发展具有重要意义，也对地方经济发展和社会进步产生积极影响。

其一，民办高校科技成果转化是高等教育体系服务社会的重要途径。［2］随着社会需求的不断变化和经济结构的调整，高校应积极响应国家战略，将科研成果转化为实际生产力，服务于地方经济发展和社会进步，积极与企业、政府等社会各界合作，民办高校可以更好地将科技成果转化为生产力，为地方经济发展提供智力支持。

其二，民办高校科技成果转化是推动产业升级和创新发展的重要手段。随着科技创新不断推进，传统产业需要依托高新技术实现转型升级，而民办高校作为科技研发的重要力量，其科技成果转化可以为地方产业提供新的技术支持和创新动力。［3］通过技术转移、成果转化等途径，促进产业结构优化升级，推动地方经济实现由传统向现代产业的转型升级。

其三，民办高校科技成果转化是培养高素质人才的重要途径。在科技成果转化过程中，需要有具备跨学科知识和实践经验的高素质人才进行技术开发、产品设计和市场推广等工作，民办高校可以为学生提供更广阔的实践平台和创新机会，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为国家和地方经济发展提供人才保障。

其四，民办高校科技成果转化是提升高校科研水平和社会影响力的重要举措。科技成果转化是对高校科研实力的重要检验，也是提升高校学术声誉和社会影响力的有效途径。此外，民办高校不断地成功转化科技成果，可以提升自身在学术界和产业界的地位和声望，进而吸引更多优秀的师资和学生，形成良性循环，促进高校科研水平的不断提升。

二、民办高校科技成果转化服务地方经济发展存在的问题

（一）科研转化目标导向不明确

一方面，民办高校科研成果评判标准主要侧重于学术水平和研究成果的创新性，而对于科技成果的实用性和市场需求的考量不够充分。在评价科技成果过程中，通常更注重其在学术领域的引用量、影响因子等指标，忽视了其在产业界的应用潜力和市场价值，一些科研成果虽然在学术上具有一定的创新性和科学价值，但缺乏实际应用的可能性，难以为地方经济发展提供有效支持。［4］另一方面，现有的科研成果评判标准相对固化，缺乏灵活性和适应性。随着科技发展的不断变化和社会经济的不断发展，科技成果的评价标准也应该随之调整和更新，部分高校科研评价标准较为僵化，未能及时反映科技成果与市场需求之间的匹配度，导致一些具有潜在市场应用前景的科技成果被忽视或低估，无法得到应有的重视和支持。

（二）科研人员内生动力不足

在民办高校科研评价体系和成果奖励制度下，部分科研人员更关注于完成任务、发表论文以及获取职称晋升等功利性目标，并非真正关注科研成果对地方经济发展的贡献，缺乏对科研成果转化和应用的积极探索和追求。科研人员的工作动力不足，难以形成有效的科技成果转化机制。究其原因，还是科研人员对科研成果转化的重视程度不高。在进行科学研究时，部分科研人员更注重学术成就和理论研究，而对于科技成果的实际应用和转化缺乏足够的认识和重视，缺乏积极性和创造性，科研成果难以转化为切实可行的生产力，无法为地方经济的发展提供有效支撑。此外，在进行科研项目时，很少有科研人员去深入了解企业的实际需求和市场的现状，缺乏与企业和市场紧密对接的意识和行动，科研成果与市场需求脱节，难以实现有效转化。

（三）科研管理机制不健全

民办高校科技成果转化服务地方经济发展面临着科研管理机制不健全的问题。在部分民办高校中，科研管理分散、缺乏统一规划和协调，科研活动缺乏整体性和协同性，其科研项目申报、审核、实施等环节存在混乱和低效的问题，影响科研成果的及时转化和应用。由于民办高校的科研资金主要依赖于学校自身的财政支持和科研项目的立项经费，资金来源相对有限且管理机制不完善，容易出现资金分配不合理、使用效率低下的问题，且高校对于科研项目的资金管理缺乏有效的监督和评估机制，容易导致资金浪费和项目进度滞后。

三、民办高校科技成果转化服务地方经济发展的策略

（一）结合院校特色和地方实际需求，明确科研方向与政策引导

民办高校在科技成果转化服务地方经济发展中，需要明确自身的发展定位，制订科技创新政策，为地方经济发展注入新的活力和动力。

首先，民办高校应当深入挖掘自身的办学特色，确定科研方向。不同高校有不同的学科优势和特色，民办高校应通过科学评估和定位，找准自己的办学特色和科研优势。［5］例如，一些高校在信息技术、生物医药、新能源等领域有较强的研究实力，而另一些高校可能在人文社科、艺术设计等领域有突出的特色。因此，民办高校应结合自身特色和优势，确定科研方向，重点支持和发展相关领域的科研项目。

其次，地方经济发展的实际需求是民办高校科研方向选择的重要依据，民办高校应积极与地方政府和企业进行沟通，了解其发展规划和需求，根据地方经济的特点和产业结构，确定科研方向和重点领域。例如，如果某地区的经济主导产业是农业，可以重点支持农业科技创新；如果某地区正在发展新能源产业，可以重点支持新能源技术研究。

最后，民办高校可以通过制订科研项目资助政策、科技成果转化奖励政策、知识产权保护政策等为科研人员提供更多的支持，推动科研人员自身与工作的发展。例如，可设立科技成果转化专项资金，支持科研成果的转化和应用；可设立科技成果转化奖励制度，鼓励科研人员积极参与科技成果的转化工作。

（二）树立服务地方经济发展观念，建立科研激励机制

树立服务地方经济发展的观念对于民办高校而言，不仅关乎高校的社会责任感和使命感，也直接影响着科技成果的转化和应用，进而对地方经济发展产生深远影响。［6］首先，民办高校作为科研的重要力量之一，在科技创新和成果转化方面拥有得天独厚的优势和资源，不仅包括优秀的科研人才、先进的科研设施，还有丰富的科研项目和成果，高校应充分认识到在推动科技成果向市场转化方面的重要性，主动承担起服务地方经济发展的责任和义务。其次，高校管理者和科研人员需要深刻理解科研成果与地方经济发展之间的紧密关联，要意识到科研工作不仅是为了追求学术荣誉和成就，更是为了服务社会、促进经济发展。唯有如此，高校才能够真正将科研成果转化为实际生产力，为地方经济的发展贡献力量。同时，高校还应积极拓展与地方政府、企业等相关部门的合作关系。地方政府和企业是科技成果应用的主要载体和推动者，与其建立良好的合作关系对于高校科技成果的转化至关重要。高校可以与地方政府和企业合作开展科研项目，共同探讨科技成果在解决地方经济发展中的实际问题和应用路径，推动科技成果向市场转化。

建立科研激励机制是推动科技成果转化的重要手段，旨在激发科研人员的创新潜力和服务意识，将科研成果的转化与个人和团队的激励相结合，形成科研成果转化的内生动力。在实施过程中，可从以下几个方面进行：1. 设立科研成果转化奖励制度。建立以科研成果转化为导向的奖励制度，对取得重要科技成果并成功转化为生产力的个人和团队给予奖励和荣誉称号，激励科研人员积极投身科技成果的转化工作。2. 将职称评定与科研成果转化挂钩。将科研成果转化的贡献纳入职称评定的考核指标中，使科研人员在职称晋升中获得相应的认可和奖励，提高其参与科技成果转化的积极性。3. 提供项目资金支持。为科研成果转化提供充足的项目资金支持，鼓励科研团队开展与地方经济发展密切相关的科研项目，并将项目资金的使用与成果转化的效果挂钩，确保资金的有效利用。4. 建立科研成果转化孵化平台。设立科研成果转化孵化中心或基地，为科研人员提供技术转移、市场营销、知识产权保护等方面的支持和服务，帮助科研成果顺利转化为实际生产力，并为科研人员提供合法权益的保障，促进科技成果的转化和应用。

（三）建立健全科研管理机制，有序推进科研成果转化

1. 健全组织管理体系

为有序推进科研成果的转化，民办高校需要建立专门的机构或部门来负责科研成果的管理和转化工作。例如，建立科研转化中心或科研管理部门，其职责包括规划、组织、管理和评估科研成果的转化工作。在此基础上，一是要制订科研成果转化管理规章制度，其中包括科研成果的申报、评审、转化、推广等方面的具体规定，明确各项工作的责任人和流程，保障科研成果转化工作的顺利进行。二是建立科研成果转化项目管理制度，以管理和监督科研成果转化项目的实施过程。对项目立项、进度监控、成果评价等方面实施监控，确保科研成果转化项目的高效运作和有效实施，更好地管理和利用科研资源，推动科研成果的转化和应用。为了评价科研成果转化项目的成效和效益，要对项目成果的经济效益、社会效益、技术创新效益等方面进行评价，及时发现问题、总结经验，进一步优化科研成果转化工作。三是建立科研成果转化信息平台。为加强科研成果的管理和交流，民办高校可以建立科研成果转化的信息平台，并建立科研成果的数据库、科研人员的专家库、科研项目的信息等内容，为科研成果的转化和应用提供信息支持和服务。

2. 完善资金管理和监督机制

有效的资金管理和监督机制可以保障科研成果转化项目的顺利实施，确保资金使用的合规性和效率性，进而推动科技成果转化与地方经济发展的紧密结合。基于此，民办高校应建立科研资金管理制度，明确科研资金的来源、管理和使用规定，并优化科研资金的申请程序、审批流程、资金管理责任部门及人员等环节，确保科研资金的合理配置和有效利用。同时，为保障科研资金的安全和合规使用，民办高校应建立完善的项目资金监督机制，加强对项目资金审计监督、项目进度跟踪监督、项目经费使用监督，确保项目资金的使用符合规定，资金使用的过程透明公正，避免出现滥用资金、资金浪费等问题。

3. 完善人才队伍建设

高等院校作为地方经济发展的人才培养基地和智库，必须以适应当地经济发展为己任，充分发挥其在服务地方经济发展中的重要作用。在教育教学方面，高校应突出院校的优势学科，紧密结合市场对人才的需求，共同培养更多专业型人才，将学生的理论知识转化为实践能力。

一方面，高校应积极推动产学合作和校企合作，以搭建良好的人才培养桥梁。通过与企业合作开展实践项目、共建实验基地等方式，使学生在实践中掌握专业知识和技能，提高其适应市场的能力。同时加强与地方政府部门的合作，深入了解地方经济发展的需求，调整和优化专业设置和课程设置，使教育教学更贴近市场需求，为地方经济的发展输送更多的专业人才。此外，高校还应注重跨学科、跨领域的人才培养，培养具有创新能力的复合型人才。

另一方面，高校应重视学生的综合素质培养，将理论知识转化为实践能力。例如，设置实践课程、组织技能大赛、搭建实践基地等，让学生在学习过程中接触和解决实际问题，提升其在职场中的竞争力。高校管理者也应积极探索合作办学和实践育人的新模式，将创新能力和实践能力作为教育教学的重点，不断提升人才培养的质量和水平。此外，高校还应积极开展国际交流与合作，加强与国外高校和科研机构的合作，了解国际科技发展的最新动态和趋势，引进国外先进的科研设备和技术，提升科研水平和科技成果转化能力，为地方经济的发展提供更加强大的支撑。

四、结语

当前，我国正处于经济转型和科技创新的关键阶段，地方经济的发展对科技成果转化有着更加迫切的需求。而民办高校作为教育与科研的重要场所，其在科技成果转化方面仍面临诸多挑战和问题，制约了民办高校科技成果转化的效率和质量，使其服务地方经济发展的能力有待提升。结合我国当前经济社会发展的需求和高等教育改革的方向，民办高校要积极发挥带头作用，与当地政府、企业等各方共同努力，为民办高校科技成果转化营造良好的政策环境和制度机制，为地方经济的发展提供可持续的动力和活力。

参考文献：

［1］ 刘俊，范嘉威. 高校职务科技成果赋权激励的理论逻辑与实施路径［J］. 湖北经济学院学报，2024，22（02）：110-117.

［2］ 毛笛，宣勇. 高校科技成果转化赋能共同富裕：区域创业与创新的链式中介作用［J］. 国家教育行政学院学报，2024（02）：81-95.

［3］ 史雪慧，米俊魁. 高校科技成果转化主体的博弈关系与优化路径［J］. 内蒙古财经大学学报，2024，22（01）：38-42.

［4］ 付八军. 破解高校科技成果转化的体制性障碍［J］. 国家教育行政学院学报，2024（01）：69-78.

［5］ 张二金. 高校科技成果转化：理论框架、现实困境与未来图景［J］. 江苏高教，2024（01）：58-63.

［6］ 刘贞先，孙真真，苏伟. 影响高校科技成果转化的体制机制因素与对策研究［J］. 江苏科技信息，2023，40（32）：74-76.

（荐稿人：林霜，广西民族大学相思湖学院副教授）

（责任编辑：杨毅恒）

基金项目：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题民办高等教育专项“民办高校科技成果转化对地方经济发展的影响与机制研究”（课题编号：2023ZJY2299）。

作者简介：党春露（1991—），女，硕士，广西民族大学相思湖学院教师，研究方向为工商管理、创新研究。