我的奇思妙想

习作指导

爱因斯坦曾说：“想象是一切创造之源。”正是因为有了想象，人类才有了许多发明创造。你有什么奇思妙想呢？你想发明什么呢？写出来和大家分享吧。

一、介绍小发明的外形，激发读者的阅读兴趣。

在习作的开头，我们先要说明自己的小发明是什么，然后运用生动形象的语言描述清楚它的外形，激发读者的阅读兴趣。如：“环保机器猪通体浅绿色，憨厚可爱，最奇特的是它有四条尾巴。机器猪的眼睛不大，但功能强大，可以发现空气和土壤中的有害物质。”这段话对环保机器猪的外形作了简单介绍，使习作充满了吸引力。

二、详写小发明的功能，让神奇想象真实可感。

我们重点要介绍小发明的神奇功能，展现自己的创新和想象能力。注意结合生活中的细节，想象要合理，描写要条理清晰，具体生动。如：“课桌是小主人心情的晴雨表，它会随着小主人心情的变化而显示出不同的色彩。当你开心时，桌面呈绿色，让人心情更加愉悦；当你伤心时，桌面呈紫色，老师和同学见了，都会主动安慰你；心情变好后，很快你的课桌又呈现出了充满生机的绿色。”这段话中新奇、丰富的想象给读者带来奇妙的感受。

三、表达自己的真情实感，引发读者的共鸣。

神奇的发明令人惊叹。我们要把对神奇事物的赞美，以及对未来生活的美好憧憬融入习作中，表达自己的真情实感。

下面，我们就结合思维导图，梳理一下写作思路吧。

例文展示

神奇书包

江苏南通市海门区实验小学

四（7）班 施昕诺

“ 现在，请同学们把字典拿出来。”语文课上，徐老师的话回响在教室的每一个角落。我慌忙在书包里搜寻，心跳如鼓点般急促，翻遍了书包也没找到，突然想起来为了追求书包的轻便，前几天我狠心给它 “ 瘦身”。字典这个沉甸甸的伙伴早已被我请了出去……那一刻，一个念头在我心中闪现，如果我有一个神奇书包，那该多好啊！

神奇书包的外形和普通书包没有什么两样，但它的色彩很特别，会随着我的心情起伏和外界天气的变化而变化。有时是纯净的湛蓝，有时是活泼的明黄，有时是淡淡的粉红。它的材质乍一看是常见的织物，实际是轻盈柔韧的新型科技材料。无论背负多少重物，书包都十分轻巧，仿佛拥有容纳万物的无限空间。

这个神奇书包除了容量超大、轻盈柔韧，还有两个奇特的功能。第一个是它能自动将物品整理归类。有时候我早上起晚了，为了赶时间，只好胡乱地把课本、作业本、铅笔盒、水杯等塞进书包，这时，我只需要按下书包内层的红色按钮，书包就会启动“自动分类”程序，按照我的偏好将这些物品分门别类放好，十分方便。

第二个功能是它能自动调节温度，书包背面安装有一个微型空调，能根据天气变化自动调节温度。只要背着这个神奇书包，按下微型空调的开关，炎炎夏日，我也不会热得汗流浃背；瑟瑟寒冬，我犹如背了"“ 暖宝宝”护背，温暖时刻相伴。

“ 施昕诺，你跟我合用字典吧。”同桌轻轻地碰了碰我，把我的思绪拉了回来。

看着同桌手里的字典，回想着刚才脑海中的思绪，我知道虽然目前发明神奇书包只是一个美好的幻想，但它却如同一粒种子，已经深植于我的心田。相信总有一天，科技的力量能让这个梦想成真，让每个人都能拥有一个属于自己的神奇书包。

开篇创设生活情境，引出想要发明的事物和发明的原因，激发读者兴趣。

从外形、颜色、材质三方面介绍了神奇书包的样子，突出了书包色彩多变、轻盈灵巧的特点。

充分发挥想象，详细介绍了这个神奇书包可以自动分类物品和自动调温两个奇特的功能，生动有趣。

回归现实生活，抒发美好愿望，呼应开头。

总评" 小作者从生活情境入手展开想象，介绍了自己想要发明的一种神奇书包，先描写了书包的外形、颜色、材质，给读者留下了大概的印象，接着详写了书包的两个奇特功能，最后写出展望。习作条理清晰，结构分明，读后让我们也满怀期待。 指导老师 徐" " 娟