第一单元 学习扩写

单元要求

1.扩写时要忠于原文，把握原文主题。

2.要根据原文内容确定扩写重点。

3.发挥想象，合理扩写。

写作指导

扩写，顾名思义，就是在原有文字的基础上，通过增加细节、丰富情节、深化主题等手段，使文章的内容更加充实、生动、具体。它不是简单的文字堆砌，而是要求作者在保持原文主旨不变的前提下，用更加细腻、丰富的笔触，将文章“放大”成一篇更加饱满、立体的作品。

一、扩写的方法

1.细节扩写法。在原文的基础上，通过增加具体的细节描写，如人物的外貌、动作、心理活动等描写，丰富文章的内容。

2.情节扩写法。在原文的情节基础上，通过增加新的情节或细化原有的情节，使文章的故事更加完整和引人入胜。

3.主题扩写法。围绕原文的主题，通过增加相关论述、例子或对比等，深化文章的主题思想。

二、扩写的步骤

1.仔细阅读原文。在进行扩写之前，首先要仔细阅读原文，确保在扩写的过程中不偏离原文的主旨。

2.确定扩写点。根据原文的内容和自己的写作目的，确定需要扩写的部分，可以是某个具体的场景、某个人物的形象、某个情节的发展等。

3.展开想象与联想。在确定扩写点之后，运用自己的想象力和联想能力，将原文中的空白处或简略处进行填充和丰富。

4.反复修改与润色。完成扩写后，要对文章进行反复修改和润色，确保语言流畅、逻辑清晰、主题突出。

三、扩写实践分析

本单元的“写作实践二”，从题目要求和材料内容来看，扩写为记叙文或是议论文都是合适的。

若扩写成记叙文，可以将扩写重点放在重耳这个人物形象的塑造上。从材料中我们可以解读出重耳在困境中冷静自持、坚毅果敢、能屈能伸的政治家形象。根据这一形象特征，我们可以细写重耳的困境——流亡他国、势单力薄、路途的艰辛、人情的冷暖、死亡的威胁等，这些都可以通过合理的想象加以扩充。

在简略的情节中增加细节也可以使人物形象更立体。如“卫文公没有以礼相待”这一情节可以扩写：重耳一行人遭到了什么样的冷遇？彼时重耳的心理活动是什么？是气急败坏，是崩溃，还是冷静？他会如何说，如何做？从这些细节中我们可以看见形象更丰满的重耳。

材料中最具戏剧性的情节应是重耳向农人乞食这一幕，我们可以合理想象这个情节的起因、经过和结果，铺展开来写。比如详写重耳磕头致谢（结果）的原因：他在漂泊的过程中对普通百姓的处境有了更深刻的认知，能体谅底层百姓的艰辛。因此，当狐偃说出那句颇有深意的话时，他的内心受到了强烈的震撼，认识到了百姓对一个国家的重要性，明确了自己的目标和责任。

“写作实践三”要求将所给语段扩写成一篇议论性文章。从语段中可以提取一个中心论点：做事情贵在持之以恒。提取两个分论点：持之以恒，就要注意平日积累，而非临渴掘井；持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。我们可以采用正面立论的方法：先由胡居仁撰写的对联引出中心论点，然后展开论述两个分论点。两个分论点之间属于并列关系，因此我们可以采用正反论证的方法，比如从正面来论证“持之以恒，就要注意平日积累”，从反面来论证“一曝十寒的做事方法会有什么危害”；或是在一个分论点的论证中采用正反论证的方法，从而使文章层次更丰富，论证更深刻。

扩写是一种既富有挑战性又极具乐趣的写作方式，不仅有助于我们提升想象力和创造力，还能够锻炼我们的语言表达能力和逻辑思维能力。相信通过不断学习和实践扩写技巧，每一个热爱写作的人都能写出优美、生动的文章来。

厦门大学附属实验中学