语言文字运用修辞题提分策略

2025-01-26王佳琳

广东教育·高中 2025年1期

高考语文全国卷历来重视对语言的建构和运用的考查，修辞手法是语言建构和运用素养的重要组成部分。高考试题近三年来多次考查修辞有关的题型，正是语言文字的基础性和应用性逐步被重视的显著体现。2024年全国三套卷对修辞手法均有多种角度的考查，考查的方式也更加新颖别致。守正创新是高考语言文字运用题的宗旨，本文拟通过对近三年高考语言文字运用修辞题的深入剖析，总结出简单易行的提分策略。

纵观近三年的7套语言文字运用有关修辞的试题，可以得出以下几个特点：

本文以近三年高考全国卷试题为例，剖析语言文字运用题型中有关修辞的考点，从“明晰关键定义”“强化教考衔接”“关注情感投射”三个方面入手，对有关修辞的考点抽丝剥茧，以期帮助考生提升做题手感。

一、明晰关键定义，夯实修辞基础

（一）真题再现

首先来看一下近三年高考全国卷语言文字运用题对修辞用法的直接考查：

【示例1】（2024年新高考Ⅰ卷）

当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。

18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。（5分）

【答案】

示例一：蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的棉花。

示例二：夕阳西下，半空中牧羊人的羊群泛着金光逐渐散开了。

示例三：一朵朵洁白柔软的棉花糖飘浮在空中，更显得春日的晴朗和煦。

【解析】

本题属于对修辞手法的直接考查，考点定位在借喻。首先要明晰“借喻”的定义，借喻是比喻的一种，本体和喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体即直接把甲（本体）说成乙（喻体）。原句“电量已经触底，需要立即充电。”“人的精力体力”为本体，“电量”为喻体，人消耗完精力体力和电池消耗完电量有相似之处，是一句很妙的借喻。解答本题时，要首先找出和“云”有共同特点的事物，喻体要和“云”有相似性，但不能是同类事物，这是对修辞手法之借喻的直接考查，厘清关键定义是重中之重。

【示例2】（2022年新高考Ⅰ卷）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

失败在航天领域的研发过程中是 ③ 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。

21．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）

【答案】

①设问：先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；

②排比：连用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。

【解析】

本题同样属于对修辞手法的直接考查，考点定位在“设问”和“排比”。明晰关键定义为解答本题的首要任务。排比，将意义相近、结构相似的句子或短语排列在一起，形成一种整齐、有力的节奏感；设问，自问自答，以引起读者的关注和思考，可以起到强调作用。弄清关键定义后，解答本题则很容易拿到得分点。

（二）考点归纳

以近三年的高考题为例，归纳常见的修辞手法：

1.比喻：依据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物实行解说，帮助人深入理解。可分为明喻、暗喻、借喻等。

2.拟人：将无生命的事物赋予生命，使表达效果更加生动。

3.排比：将意义相近、结构相似的句子或短语排列在一起，形成一种整齐、有力的节奏感。

4.对偶：将两个意义相关、结构相似的句子或短语排列在一起，形成一种对称、和谐的美感。

5.夸张：对事物的形象、特征、程度等实行夸大或缩小的描述，以突出其特点。

6.引用：借用他人的言论、诗句、格言等来表达自身的观点。

7.反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思。

8.设问：自问自答，以引起读者的关注和思考。

……

高考语言文字运用题中多次出现对修辞手法的直接考查，明确告诉考生用了哪种修辞，要求考生写出此种修辞的好处，这就要求考生要对常见的修辞手法的好处烂熟于心，明晰关键定义，夯实修辞基础，才能在考场上游刃有余。

二、强化教考衔接，准确判断手法

2024年全国甲卷和2022年全国甲卷语言运用和修辞有关的试题，和新高考卷出题方式有异，是反向考查。试题不明说用了哪种修辞，让考生找出语句所用修辞技巧，并做出正确判断，考查方式为选择题，选项多源自教材，更凸显教考衔接的重要性。

（一）真题再现

【示例1】（2024年全国甲卷）

博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。

19．下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（3分）（" ）

A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。

B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。

C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。

D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

【答案】B

【解析】

文中划波浪线的句子为“天池静卧在苍翠环绕之中”，结合原文可以判断出“苍翠”指的是树木，本题考点在于修辞手法中的“借代”，文中不出现本体，以树木绿意盎然的“苍翠”特征代本体树木。A项考点为借喻，本体为烟花绽放后的空中下落的烟火，喻体为花雨，本体隐藏只出现喻体，为借喻；B项考点为借代，用部分带整体，“西装领带们”指的是穿西装戴领带的人；D项考点为通感，原句来源于统编版高中语文必修上册教材朱自清的《荷塘月色》，“清香”是嗅觉，“渺茫的歌声”是听觉，将嗅觉和听觉两种感觉互通，正是通感手法的妙用。

【示例2】（2022年全国甲卷）

阅读下面的文字，完成20～21题。

我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。

21．下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（3分）（" ）

A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山

C．六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。

D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

【答案】D

【解析】

A选项“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦” 出自教材统编版高中语文必修上册《琵琶行》，用“管弦”代指音乐，落脚点在考查借代。

B选项“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”中用“桑梓”代指家乡，考查借代手法。统编版高中语文必修上册第一课为毛泽东主席的《沁园春·长沙》，选项出自毛泽东主席的《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》，课堂群文阅读时基本都会提及此诗，选项与教材有着千丝万缕的关系。

C选项出自白居易的《长恨歌》，亦是源自中学语文教材，考查借代手法，用“蛾眉”代指杨贵妃。

D选项出自鲍照的《拟行路难》，源自统编版高中语文选择性必修下册教材，“人心”是本体，“木石”是喻体，考查比喻，与文中“槐蝉”所用修辞手法不同。

（二）考点归纳

2024年全国甲卷和2022年全国甲卷语言文字运用和修辞有关的试题，部分选项直接源于教材原文，给我们备考以很大的启发。正如教育部教育考试院在2024年高考语文全国卷试题评析中所言：“高考语文继续强化教考衔接，不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，更在能力、素养层面深度契合”，明确告诉我们要依标学习、注重课堂吸收，切实提高语文能力素养。

以统编版高中语文必修上册为例，教材第三单元所选诗歌《归园田居》可以训练多种修辞。

《归园田居》所用技巧汇总：

①比喻：把官场比作“尘网”“樊笼”，说明对官场的厌恶；把自己比作“羁鸟”“池鱼”，渴望田园生活的自由。

②白描：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”运用白描手法，勾勒出田园生活的朴实和淡雅。

③对比、对偶：“户庭无尘杂，虚室有余闲”突出了诗人对官场的厌恶和对田园生活的向往。

④远近结合：近景细写“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，远景侧重描写“暧暧远人村，依依墟里烟”，远近结合，使得田园生活的画面有了层次感。

⑤动静结合：“方宅十余亩”等四句诗是静景，“依依墟里烟”侧重田园生活常见的动态，动静结合写出了归隐生活的惬意和自在。

⑥视听结合：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”巧妙运用视听结合，写出了田园生活的生动有趣。

⑦直抒胸臆：“误落尘网中，一去三十年”诗人直接抒发了对官场的厌恶和对自由的向往。

通过对真题抽丝剥茧的分析，我们需要明确，在学习课文时要有明确的问题意识和目标导向，要学好教材、用好教材，减少机械刷题，注重教、考、练三者结合，夯实基础，方能以不变应万变。

三、关注情感投射，阐释修辞好处

“修辞是语言表达中的一种重要手法，通过调整和优化语言结构、运用特定的表达技巧，以达到增强表达效果、深化读者感受的目的。”综观近三年的高考全国卷，除了直接考查修辞技巧外，对考生有更高更细致的追求——准确把握修辞带来的情感投射。

（一）真题再现

【示例1】（2024年新高考II卷）

阅读下面的文字，完成18～19题。

那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿，带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。

云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？

19．文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分）

【答案】

①不是疑问，是反问，直接跟读者对话，希望得到读者的认同；

②使文段结束得自然、不突兀；

③给读者带来亲切活泼之感，并与全文风格保持一致。

【解析】

逐层解析答案，会发现本题除了考查修辞手法外，要求体会到作者运用修辞所做的情感投射。解析答案要点：不是疑问，是反问（找准修辞技巧），直接跟读者对话，希望得到读者的认同（情感基调），使文段结束得自然、不突兀（情感铺垫）；给读者带来亲切活泼之感，并与全文风格保持一致（情感氛围）。

【示例2】（2023年新高考Ⅰ卷）

阅读下面的文字，完成20～22题。

祥子愿意早早地拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。

22．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分）

（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

【答案】

（1）中的“像……似的”表示否定。

（2）中的“像……似的”表示相似。

【解析】

这道题考查考生对相同语言形式在不同语境中表意差异的判断能力。

第一句话中“像……似的”表否定（情感判断），实际表达的是互联网不能解决所有问题（情感基调）。

第二句话“像……似的”表示相似（情感判断），语句衔接的上文是“凉风飕进他的袖口”，把受凉风侵袭的感受写成“像洗冷水澡似的”（情感判断），存在相似性。

（二）考点归纳

修辞作为语言文化的重要组成部分，具有传承和交流的作用。通过修辞的运用，人们可以更好地理解和欣赏文学作品，从而传承和发扬优秀的文化传统。2024年新高考Ⅱ卷、2023年新高考Ⅰ卷以及2022年新高考Ⅱ卷这三年语言文字运用试题对修辞的考查着眼点比较巧妙，体现了语言运用的实践本质，与新课标“结合具体语境分辨词语语义和情感上的细微差别”的理念相吻合：

“是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？”“说说二者表意上的不同”“请结合原文分析其表达效果”三者问法不同，其实本质都是在考查修辞的妙处，这就要求我们做题时要遵循下列步骤，方能解答全面，从而拿到满意的分数。

①首先判断出运用了何种修辞，阐释修辞好处；

②关注作者的情感投射，把握作者的情感基调。

③答题格式尽量按照“通过……技巧”“渲染了……氛围”“表达了……情感”步骤推进。

附：实战演练

试题1：（福州市2025届普通高中毕业班质量监测语文试题）

阅读下面的文字，完成18～22题。

在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融，它让土地 B 充满了旺盛的生机，也让农人的心中充满了对未来的憧憬。在工厂里，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪。

在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。社会中的每一份劳动都是大机器中的一个齿轮，正是因为无数劳动者的共同努力，社会才得以不断进步，文明才得以不断传承。

21．文章最后一句画横线处将“社会中的每一份劳动”比喻成“大机器中的一个齿轮”，这一喻体的选择是否贴切，请给出评价。（4分）

试题2：（浙江强基联盟2023学年第一学期高三年级10月联考）

阅读下面的文字，完成21～22题。