看图多破“冰”，写话肯定行
2025-01-17周海峰
一到寒冬腊月，冰面就会覆盖整条小河。往日戏水的小鱼、觅食的小虾、荡漾的水草、晒着太阳的鹅卵石一下子都“消失”了。可它们真的“消失”了吗？当然没有，它们只是跟我们玩起了“躲猫猫”的游戏。
我们的看图写话，也要破“冰”，找到这些“躲猫猫”的神秘事物，让它们“重见天日”！这样，我们的故事情节会更加有趣，夺人眼球！
一、砸开“冰”层，化无为有
看图写话的画面中有很多隐藏的事物。虽然我们看不到，但能感受到。可以用我们的画笔，凭借我们对客观世界的认知，把这些隐藏在图画里的、跟故事情节紧密联系的事物添加上去。
二、撇开“冰”棱，化静为动
我们要把冻住事物的“冰”融化，让画面中静止不动的场景和事物完全动起来。简单来说，给人物添加合适的动作、语言和神态；复杂一点说，让人物的血液能流淌，脉搏能跳动，呼吸有声响。
三、融开“冰”块，变虚为实
如何使画面产生3D效果呢？最好的做法就是让虚幻画面有味道、有声音。你可以让风吹起来，香味飘出来，火光亮起来……让生活中细微的情景能生动再现，让画面中本来虚幻的动态情景真实地发生。
四、漾开“冰”水，弃暗为明
每一次的看图写话，我们都会遇到自己喜欢的人和事。首先，陈列你捕捉到的情感和氛围、色彩和光影，乃至深层的、核心的、独特的信息；再将重要信息勾选出来，忽略不重要的；最后通过表扬和反思的口吻，传达你的真实感受。这样表情达意就更加明确了！
学会了破“冰”四部曲，看图写话再也难不倒你！
惊 喜
江苏省南通市海门区实验小学二（2）班 黄政瑞
写作顺序：1—3—2—4
腊月的早上，兔妈妈让兔兄弟去河边打水。
到了河边，兄弟俩犯难了。河面上结了一层厚厚的冰。怎么把冰凿开取水呢？
这时，弟弟找来小木棒，使出浑身解数，在冰面上凿了起来。可是，他凿到手疼，河面上的冰也没有一点儿裂痕。他神情沮丧地跟哥哥说：“天太冷了，这冰太结实，我实在是没力气了！”
哥哥见状，连忙说：“我的力气大，看我的！”只见他双手紧握木棒，用力往上一举，接着用尽全力，猛地往冰面上一砸。只听“哗”的一声。“砸开了，砸开了……”弟弟高兴地大叫着，坐在冰上的他乐得前仰后合。
哥哥定睛往洞口一看，有好多鱼往洞口游过来。原来，它们都是过来呼吸新鲜空气的。兄弟俩立刻有了主意，他们拿起小桶，兴致勃勃地把鱼捞上来。一条，两条，三条……哈哈！破冰打水居然还有这么大的惊喜！（小作者凭借自己的认知，把隐藏在故事中的有效情节作了添加，化无为有，很棒！）耳旁呼啸的寒风，成了兄弟俩的捕鱼号子。他们越捞越起劲。不一会儿，兔兄弟齐心协力装了满满一桶鱼回家了。
兔妈妈见状，激动得竖起了大拇指！没多久，香味便飘满了整个屋子！（让图中虚幻的动态情景生动再现，使人身临其境！）
指导老师：陆金美
兔兄弟“挑水”
江苏省南通市海门区实验小学二（5）班 黄思祎
写作顺序：1—2—3—4
冬天到了，天地间的万物仿佛都被冻住了。这天，兔妈妈正准备烧一锅热乎乎的汤，忽然发现水不够了。两只小兔见状，自告奋勇去挑水。
湖面已经冻结实了，在太阳的照射下，犹如一面镜子，冰面下还有许多小鱼游过。兔弟弟小心翼翼地走上湖面，拿起小锤子，趴在冰面上用力地凿。一不小心，兔弟弟摔了个四脚朝天。兔哥哥见状，连忙安慰他：“弟弟，别哭，看我的吧！”说着，他拿出带来的木棒，顺着弟弟刚刚凿过的地方，继续用力地砸去。只听“咔嚓”一声，冰面被凿开了。（让画面中静止不动的场景和事物完全动起来，做到了化静为动！）
兔哥哥拿桶回来时，发现兔弟弟又拿起工具蹲在冰上凿了起来，他一脸疑惑。弟弟喊道：“哥哥，河面又结冰了！”哥哥眼珠子咕噜一转，对弟弟说：“弟弟，我们不如直接把冰带回去吧！”
到了温暖的家里，冰化了，桶里还多了几条扑腾的小鱼。原来，河里的小鱼也被冻在冰块里，被一起带回来了！（捕捉到了别人没有发现的信息，写出了自己独特的见解！）
兔妈妈对两只小兔夸个不停。
指导老师：张晓玲
智慧晚餐
江苏省南通市海门区实验小学二（6）班 张宇杰
写作顺序：1—2—3—4
这一天，兔兄妹俩挑起木桶，外出寻找食物。
走着走着，明如玉石的冰面映入他们的眼帘。兔大哥激动地奔到冰面上，迅速拿出木棍，“钻木取火”般在光滑的冰面上摩擦。时间一分一秒过去，那冰面却纹丝不动。（结合认知，让生活中细微情景真实发生。）
这时，兔小妹走了过来，拦住哥哥，说：“哥，不能这样。咱们换一种方法试试看！”她拿起兔大哥的木棍，在冰面上轻敲出一个浅浅的圆形痕迹，接着，她用脚在那圆痕中奋力一踩。“轰——”的一声，冰面上出现了一个圆窟窿。湖面为之一震，兔大哥一个没站稳，跌坐在冰面上。“妹妹，你好厉害！”兔大哥一边揉着摔疼的屁股，一边称赞着。冰面下的鱼儿顿时像一群调皮的孩子，一条条跃出冰面，在冰面上欢快地“溜冰”。兔兄妹赶紧手忙脚乱地把那些“意犹未尽”的鱼儿抓进木桶里。（小作者用心中的画笔，凭借自己对客观世界的理解，把隐藏在图画里的情节生动地呈现了出来！）
回到家中，兔爸爸欣慰地看着游动的小鱼，连连夸赞他们：“孩子，多亏了你们，让我们能享受一顿智慧晚餐！”（通过表扬，传达真实感受。这样表情达意就更加明确了！）
指导老师：张海燕
冬日里的幸福
江苏省南通市海门区实验小学二（4）班 倪琛博
写作顺序：1—3—2—4
冬天来了，大地被厚厚的白雪覆盖，像盖上了一床洁白的棉被。这天，天气晴朗，小白兔兄妹决定去捕鱼。
他们到了河边才发现，河水都结成了坚硬的冰，厚厚的冰层像砖面一样密密地铺在河面上，压根没有地方可以捉鱼。小兔妹妹拿起棍子，使劲地在冰面上左敲敲，右敲敲，可冰面纹丝不动。
哥哥灵机一动，想到一个好办法。他找到河中央冰层最薄的地方，用竹竿画了一个圈，再沿着圈用力击打冰面。果然，功夫不负有心人，冰面被凿开了一个大窟窿。
妹妹高兴得又蹦又跳，她喊道：“有了这个口子，我们肯定可以满载而归啦！”话音刚落，只见她一个踉跄摔倒在地，逗得哥哥哈哈大笑。哥哥赶紧跑过去扶起妹妹，他们的亲情在这冰天雪地中显得格外温暖。（补充了隐藏的画面，更好地表达出自己对故事的理解。）
他们忙把妈妈准备的鱼饵倒入大窟窿里。饿久的鱼儿们争先恐后地游过来。哥哥趁机拿出大网兜，一网下去，兜了满满一大网鱼。兄妹俩手忙脚乱地把鱼儿装进桶里……（让跟我们“躲猫猫”的神秘事物“重见天日”，充满情趣！）
到家后，妈妈煮了鱼汤，香气四溢。
这个冬日，格外幸福、美好！
指导老师：陈 娟
