巩固基础 强化主责 夯实农广校体系农民教育培训主阵地

近年来，在中央农广校的指导下，河北省农广校始终坚持和加强党的全面领导，充分发挥党建引领作用，面向农村、服务农民、为党育人。学校秉承“一横、一纵、两有”的工作理念，“一横”即围绕“三农”中心，保障产业发展，提高工作站位，提高服务水平；“一纵”即上下贯通发力，动员体系力量，发挥体系潜能；“两有”即有为才有位，围绕基本职能发挥作用；有活动才有活力，增强体系凝聚力，不断激发体系发展后劲，发挥农广校体系农民教育培训主阵地和主力军作用。

一、做好顶层设计，坚持理论研究和实地调研同向发力，找准农广校体系建设定位

一是积极开展课题研究，河北省农广校作为体系较健全的省份之一，按照中央农广校要求，近两年完成了基层农广校建设与发展研究、高素质农民学历教育与培训衔接问题研究、京津冀农民教育培训协同发展研究、农民田间学校模式研究及推广应用等课题。同时组织省内各基层农广校开展课题调研，2023年结题7项，2024年继续安排基层开展课题调研12项，为强化体系建设提供理论依据。二是在全省范围内组织开展农民教育培训工作论文征集活动，收集论文135篇，评选出优秀论文86篇，激励农广校体系及广大从事农民教育培训工作者深入研究、开拓创新，切实探索出更好、更强、更新的立德树人、成果转化、技术推广的方式方法和有效途径。三是走下去到基层调研。建立调研联系点制度，定期到基层农广校、农民田间学校了解工作开展情况，摸清底数、摸透实情，针对困难问题提出有效意见建议。同时，坚持凡是到基层调研，都要强调体系和机构建设的重要性，不断地将中央农广校及省级机构设置思路向基层传导，两年来已对全省11个市全部开展了调研。四是“走出去”到外省调研。组织部分市县级农广校校长到河南、安徽、北京等地开展学习考察，了解外省兄弟校在体系建设及农民教育培训工作方面的先进经验和典型模式，为强化河北省体系建设开拓思路，提供对照样板。五是关注基层机构发展。日常工作做到时刻关注关心基层校发展，做到勤沟通，及时帮助基层解决困难和问题。

二、围绕职能发挥，坚持学历教育和技能培训双轮驱动，夯实农广校体系办学根基

一是坚持农业职业教育的基础地位不动摇。全省农民中职招生规模连续多年在5000人左右，2024年河北省注册农民中职学员5631人，覆盖11个地市、95个县级校。进一步深挖学历教育与农民培育衔接，目前中职招生衔接比例达83%，中职教育和高素质农民培育既是两项基本职能的衔接融合，又是两项工作的互相促进，带动整个农广校体系职能发挥，带动全省体系发展；同时，秋季还开设“头雁”学员省直班，注册538人。二是聚焦农民教育培训主责主业，围绕农村人才培养，配合厅人事处、农经处、社会事业处等单位，全力实施好高素质农民、乡村产业振兴带头人“头雁”培育、“耕耘者”振兴计划等项目。全省承担高素质农民培训任务的基层农广校共112所，占体系机构总数的80%以上，农广校体系每年培训人数约3万人，占全省培训总任务的60%以上；动员各市县农广校将乡村产业带头人“头雁”培育项目纳入农村人才培育体系，配合组织学员遴选等工作，每年培育1000名“头雁”，力争用5年时间培育5000人左右的“头雁”队伍，带动全省25万新型农业经营主体形成“雁阵”；会同农经处实施“耕耘者”振兴计划，2023年至2024年省农广校共开设25期培训班，培育2060人，覆盖全省85%以上的市县，是全国培训人数最多的省份之一。三是积极争取高素质农民“学用贯通”国家综合试点。争取800万元资金用于2年内在5个县进行试点。

三、运用信息技术，开辟“三个课堂”打造“融媒体”矩阵，拓展农广校体系教学培训阵地

在运用好传统媒体基础上，入驻新媒体领域，拓宽农广校教学资源，开通“农博士在线”抖音账号、微信视频号。一是组织直播培训，用好手机课堂。结合农时农事组织开展了2024年“春耕备耕线上直播专题培训月”活动，直播培训26场，在线观看人数32万人次。二是开展广播节目，用好空中课堂。联合河北广播电视台，制播《农博士在线》广播节目95期，开展农博士下乡活动10次。三是加强培训宣传，用好网络课堂。截至目前，在中央农广校网站、省农广校网站以及其他各级各类媒体发布稿件262篇，利用各种媒体平台发布推介教学课件、技术小视频387条，实现融媒体教学培训平台与《农博士在线》广播节目、抖音账号、微信视频号、《农广服务之窗》微信公众号互联互通，打造农广校品牌，提升农广校服务农民的水平。

四、强化体系支撑，不断提升各级农广校办学能力，促进农广校体系整体发展

一是加强体系机构建设。开展农民职业教育教学管理示范校评估活动，激发基层农广校干事创业动力，为11个市级农广校及11所县级农广校配备教育培训远程终端设备，切实改善基层办学条件。二是加强基地建设。系统规范农民田间学校建设管理，河北省农业农村厅印发《关于加强农民田间学校高质量规范化建设管理工作的意见》，提出全省农民田间学校建设标准和具体要求，制定了《河北省示范农民田间学校建设管理规范》，全省建设农民田间学校502所，其中建设全国共享农民田间学校6所，全国优质县级农民田间学校35所，力争打造一批农民教育培训的有利阵地。三是加强师资队伍建设。每年组织师资讲课大比武、说课大赛等活动，动员各市组织师资演练，选拔推荐优秀教师参加全国说课大赛，在两届全国比赛中，河北省共推荐7名教师参赛并获奖，成为全国共享师资，全省共有全国共享师资15人，省校连续荣获“优秀组织奖”；同时谋划开展河北省乡村振兴实践指导师遴选工作，将“土专家”“田秀才”等行家里手纳入师资库，为农民教育培训提供智力支撑。四是激励体系发展。每年年初制定印发年度工作要点，年终进行总结评价，对各项工作实绩突出的单位和优秀教育培训管理人员进行表扬激励；同时以全国农民教育培训发展论坛为依托，宣介表彰河北省优秀农民教育培训教师、优秀基层农广校校长和优秀农民教育培训教材，数量位居全国第一梯队。

面对基层体系弱化、办学经费不足、办学条件相对滞后、办学队伍年龄结构老化等问题，河北省农广校将在中央农广校的指导下，学习借鉴好经验好做法，在机构体系、基地体系、师资体系、教材开发等方面继续发力，为农广校体系建设提供保障，推动农民教育培训事业高质量发展。

（作者单位：河北省农广校）