在分享中成长

今天，我在邢台市图书馆做了一场关于阅读、写作的分享会。

下午3点，图书馆的杨老师带我走进了活动室。一进活动室，我就紧张起来了。打开课件后，我一边试着翻页笔，一边想：待会儿小朋友们不会觉得我讲得无聊吧？他们会不会不喜欢我的分享啊？要是待会儿……一通胡思乱想后，我更紧张了。为了让自己平静下来，我赶紧做了几次深呼吸，又“咕咚咕咚”喝了几大口水。

没一会儿，就有同学进来签到了。一个、两个、三个……越来越多的同学来到了活动室，坐在座位上等待着我的分享。很快，教室里就坐满了同学，有一年级的，有六年级的。同学不断往里进，杨老师又搬了几个凳子进来，让后来的同学坐在过道里。有家长想在教室后面站着旁听，杨老师同意了。就这样，面对一屋子的同学、家长，我开始了这次分享。

一开始，我讲得十分流畅。可过了没多久，我一摁翻页笔，瞬间就呆住了，我的幻灯片上的字都变成乱码了！而且我正讲到兴头上，这当头一棒打了我个措手不及。明明幻灯片在家里还是好的呀，怎么关键时刻掉链子呢？看到我的迟疑，底下的同学纷纷投来疑惑的目光，后面的家长们也放下手中正在拍幻灯片的手机，一齐看着我。没办法了，我咬牙下定决心，只好把分享的内容打乱，继续讲这一页的内容，但我握着翻页笔的手却渗出了一层汗。果然不出我所料，后面的内容也都乱套了。我尽力临场发挥，不让同学们看出破绽。

因为课件出了问题，我紧张坏了，屋里也没开空调，站着分享的我冒出一身汗。头上的汗珠滑了下来，流到眼角，为了不影响分享，我趁着转身的瞬间赶紧擦了一下。好险！可没过多久，又“翻车”了！我看着这一页幻灯片，居然想不起来自己要讲什么了！台下本来就十分安静，我中断分享后教室里更是寂静得可怕。因为过于紧张，我一张嘴，发出来的都是颤音，手也不听使唤地抖了起来……

做完分享，我腿都软了，嗓子早就像着了火似的。这时，小朋友过来找我签名、写寄语、合影……送走了这些孩子们，我一下子瘫坐在了椅子上。这次分享真是刺激，比坐过山车可刺激多了！

回想这次分享，我感觉自己临场发挥得还不错，语言组织能力也有所提升。不过，准备还是有些不足，如果我能提前把课件吃得透透的，多换几种分享的角度，做到游刃有余，或许就不会有断片儿的小插曲发生啦！在分享中成长——成长的不只是小朋友们，还有我！

（指导教师张志娜）

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“紧张”的情绪真是贯穿全文了，直到分享结束小作者才放下心来。这篇文章对“紧张”的描写非常精彩，内心的独白是心理描写，“咕咚咕咚”大口喝水是动作描写，坐满人的教室是环境描写，额头流下的汗珠是神态描写，小作者熟练运用多种描写方式，向我们展示了一场一波三折的分享会。

（光尽）