“意”“言”兼顾，巧用方法

修改文章要从“言”着手，从字、词、句、段四个层面来审视润色时，又要紧密结合文章的“意”，充实的内容与富有文采的语言相辅相成，才能使文章极具感染力，不顾此失彼。要有明确的修改方向，不能漫无目的胡乱修改，不能满足于一次修改。要养成反复加工润色的习惯，还要灵活运用修改方法。这里介绍几种常用的方法——

1.审阅法。通过对草稿进行细致研读，认真推敲，从而达到修改的目的。审阅修改草稿时，要着眼于“言”，对文章中的词语认真推敲，字斟句酌，看语意是否顺畅，用词是否准确，音韵是否和谐，修辞是否精当。不妥之处加以修改，直到满意为止。

2.诵读法。草稿写好后，大声朗读，自我感知，自我评定，精雕细琢。要仔细品味文章中所描绘的情境，发现并修改不通顺的句子、用得不当的词语以及句序混乱、音韵不和谐等毛病。如果让别人朗诵自己旁听或将自己的朗读录音后审听，效果会更好。

3.冷却法。如果有一定的空余时间，可以把写好的作文收起来，放一段时间以后再拿出来看。这样做能够让你从原来的思路中跳出来，从一个比较客观的角度审视它；另一方面，经过一段时间后，你的眼光、水准比以前又有了提高，则更容易发现原来文章的不足。

4.代改法。有些文章自己修改觉得把握不大，或者自认为没有毛病了，这时可请人指正。这种代改法不少作家早已使用过。白居易总喜欢把写好的诗念给老太婆听；高尔基晚年完成一部作品后，都虚心地向青年作家征求意见。不过，要以自我修改为主，以请人代改为辅。

5.传阅法。这种方法是指学生之间将自己的作文相互传阅并提出修改意见。由于各人见解不同，思路各异，虽是同写一个题目，内容也会大相径庭。传阅后，可互相交流看法，不仅能帮助你打开思路，还可以互相取长补短，从而提高写作水平。

总之，同学们润色作文，一定要根据自己个性和兴趣的不同对症下药，采取不同的修改方法。