翻过那座山

初下笔

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河。袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。我亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝。你用你那母亲的脉搏和我诉说。我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托……”当《我和我的祖国》的旋律再次在耳边响起，我也要像歌中唱的那样，去翻越那座崎岖陡峭的山峰。

十月，红旗飘飘的国庆节如期而至，学校将开展以班级为单位的合唱比赛。相约久违的舞台，我自然心潮起伏。我顺理成章地担任起全班的领唱，期待着班会课上，悠扬的歌声乘着风儿，飘出教室，在校园里展翅飞翔，久久回荡。

可不知从何时开始，曾经清澈洪亮的嗓音消失了，取而代之的是刺耳的破音。从此，班会课成了我的噩梦，每次唱出破音，都有同学夸张地捂住耳朵，甚至嘲笑我。我总是不停祈祷，下课铃快点儿响起来吧，我不想受煎熬了，可铃声偏偏与我作对，我越急切期待，它越沉默不语。出现破音的地方，正好出现在“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河”那句歌词中。我伤心、悲愤、郁闷极了。

走出教室，好朋友们都来鼓励我，为我加油。她们的善良和友爱打动了我，我决定继续担任领唱。

下课后，我被唐老师领进办公室，她递过来一颗润喉糖，清凉的味道滋润了我的喉咙，更滋润了我干涸的心灵。相比于教室里的嘲笑，唐老师的关怀让我感受到从未有过的慰藉和温暖。

在家中勤奋练习却丝毫没有起色。一节晚自习课，教室里竟传开了这样的话：“老唐违反了自己制定的规则！”唐老师叫到我，我疑惑地站起身走到讲台前，她将饮料递给我，说这是润嗓子的。我激动地接过这瓶饮料。有的同学说这颜色像有毒，又有同学争辩说这是“神仙水”。 我偷偷喝了一小口，不苦，也不甜。

最后的合唱比赛中，我终于翻过了破音“那座山”。带给我翻山越岭的勇气与力量的，或许不是那瓶“有色饮料”，而是所有关切和热情的举动，那些发自内心的温暖话语激起层层涟漪，让心绪涌动……

翻过那座山，豁然开朗，我仍将在追梦的路上飞奔。也许我们会忘记成功，但忘不了共同经历的坎坎坷坷，也忘不了共同前行的信念。高山，也许一个人无法翻越，需要齐心协力，共同努力。

今日，你助我一臂之力，翻过那座山；明日，我将与你同行，助你直达山巅。感恩，是一首永不过时的歌，待我们共同翻越高山，共同高歌……

引用诗句，很好！但并没有起到与题目紧密联系的作用，宜添加点题句。

歌词是为了引出“那座山”和往事，仅点到“山”即可。这一段中引用太多，有离题之嫌。同时，段中欠缺过渡句引出下文。

“顺理成章”是有原因的，但作者没有写出来，表达欠清晰、准确。

是什么原因导致“清澈洪亮的噪音消失”的呢？应该交代清楚。

是如何伤心、悲愤、郁闷的呢？应具体描写“我”的心理活动，展现“我”的心理状态 ，以此突出中心“翻过那座山”。

此处可加上点题句，如“翻越那座看似无法逾越的‘破音’大山”，以显示扣题紧。

这里同样要加上点题句，如“无论如何，我都要尽己所能，翻过‘那座山’，超越自我，为班级荣誉贡献一份力量”。

这个句子与后面的事件联系不紧密，可单独用一段写在家练习的情况和“我”的心理状况。

可插叙唐老师制定的“规则”，使叙事清楚明白。

“我”是如何激动地接过饮料的？可通过神态、行动、心理描写表现出来。

这里宜用一两句抒情句来写一写内心的感动和感悟。

联系前文来看，老师给的那瓶“有色饮料”饱含着老师的关心、期待和鼓励，因此不能说“或许不是那瓶‘有色饮料’”，而应该说“或许不仅仅只是那瓶‘有色饮料’”。

感悟到集体的力量、同伴的支持和合作，使得感悟向深层次掘进。

写到感恩，拓展主题，深化主题。