带着一千元去生活

标杆佳作

森林里住着猴妈妈一家人。

猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮但好吃懒做。

有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，说：“孩子们，你们已经长大了，是时候离开家独自生活了。现在，我给你们每人一千块钱，作为启动资金。一年后的今天，不管成败，你们都要回到这里。”三个孩子听了妈妈的话尽管很难过，但还是背上行囊，踏上了征程。

猴老大离开家后，先租了一间房子，然后找了一份送快餐的工作。因为他老实本分，所以很快就赢得了顾客的认可，订单不断，收入可观。看着不断增长的小金库，他变得越发勤快，得到了老板的赏识，没多久便做了公司的部门经理，生活无忧。

猴老二颇有点波折，离开家不久就遇上了土匪，一千元钱也被抢走了。无奈，他只好以乞讨为生。这天，他行乞到一座城市时，刚好遇到了哥哥“猴听话”，于是向哥哥借了点儿钱，做起了小本生意。从开始的摆地摊，到后来的租店面，再到后来开连锁店，“猴机灵”凭借自己的聪明才智，在生意场上如鱼得水，可谓是日进斗金，春风得意。

老三“猴美丽”拿着一千元钱，心里美滋滋的，心想：我先去割个双眼皮，然后把这塌鼻子垫一垫，再买几件漂亮的衣服和一些名牌包包、化妆品等等，凭借出色的姿容去应聘影视演员那还不是手到擒来啊！于是，“猴美丽”三下五除二就把猴妈妈给她的钱挥霍一空了，再加上好吃懒做的毛病，猴老三最后居无定所，食不果腹，只剩下美丽的外表了。

一年后，三个孩子相继回到了猴妈妈的身边。猴老大手里拿着厚厚一沓钱，心满意足；猴老二开着豪车，住着洋房，风光无限；只有猴老三，蓬头垢面，两手空空，一无所有。

看着三个孩子不一样的生活状况，猴妈妈意味深长地说：“生活总会厚待那些努力拼搏的人，不思进取终究会被生活所遗弃。”

技法借鉴

扩写文紧扣材料内容，发挥想象，将“三个孩子”离开妈妈后的生活经历编写得合情合理，故事情节的设置符合人物的性格特点。细读此文，我们可以悟出扩写记叙类文章的一般规律与方法。

首先，读懂原文是前提。因为扩写的基础是原文，主要人物和主要事件已经确定。所以，认真阅读原文、读懂原文、吃透原文是扩写的前提。扩写时要遵循主要内容不变、主题不变、主要人物不变、主要情节不变，对于原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，进而添枝加叶。譬如，上述扩写文在保证原材料内容、主题不变的基础上，从“听话”“机灵”“美丽”三个不同的角度切入，补充了“三个孩子”独立生活的经过与结果，读后令人回味无穷。

其次，大胆想象添枝叶。想象对于扩写来说至关重要。这里的想象，应紧扣原文的中心。也就是说，在不改变原文六要素的前提下展开大胆的想象，合理扩展或充实文章内容。譬如，上述扩写文根据材料中三个孩子的不同性格特点想象了他们不同的人生经历，不仅合情合理，而且富有教育意义。

最后，找准扩写的点。记叙性文章扩写的点就是情节、细节、人物和环境。如原文是以写人为主的，就要把突出人物的形象特点作为重点来写；原文是以写事为主的，则要把事情的经过作为重点来写；原文是以写活动为主的，就应该把活动场面作为重点来写。上面的材料侧重于写事，因此我们要扩写三个孩子拿着一千元钱去独立生活的经过。根据中心表达的需要，“猴听话”“猴机灵”“猴美丽”的选择分别代表着一种生活态度，都是扩写的点，应采取并列形式，平均用墨，只是在语句上、词序上、段落间做一些调整和连缀，使文章语脉畅通，上下连贯，浑然一体。