我心目中的好教育

什么是好的教育？看了《大教学论》，我认为：顺应儿童天性的教育是好教育；读了《爱弥儿》，我觉得：卢梭的自然主义教育是好教育；听了于伟教授的讲座，我发现：率性教育是好教育……

兜兜转转，寻寻觅觅，我终于认识到：真正好的教育，不在嘴巴上，不在论文上，不在校长的演说中，不在学校宣传手册里，而应该在人——在孩子的感受里，就是说“把每一个孩子放在心上”的教育才是好的教育。

把每一个孩子放在心上，就是怀着一颗童心和爱心，理解孩子、尊重孩子，为他们提供需要的服务。学校的中心工作是服务学生，学生才是我们的核心，如果用一个同心圆来表示的话，圆心是学生，外围是教师，最外围才是学校领导。也就是说，教师应该为学生服务，领导应该为全体师生服务，所有外围的教师和学校领导都应该为学生现在的快乐和未来的幸福付出所有的情感和智慧。

把每一个孩子放在心上，不仅是在角色定位时把孩子放在学校同心圆的圆心，更要在孩子的所思所需所想上真正地“用心”。对“内涵发展”“全面发展”“一生幸福奠基”等美好的词汇，我们不陌生，甚至把它们写在校园文化墙上，写在学校发展规划中，却唯独忽略了每个笑眯眯地向你打招呼的孩子，忽略了每个孩子身上闪闪发光的光芒。只有把一个个具体的孩子放在心上，我们的教育才是真正的好教育。

把每一个孩子放在心上，需要师生彼此生命相融，需要师生互相听到对方的心跳，需要师生真正感受到对方的脉搏。只有这样，好的教育才能真正发生；只有这样，每个家庭独一无二的小星星才能持续在星空中闪闪发光！