“特种兵式旅游”盛行下的学生管理工作研究

2024-12-29秦瑾睿

旅游纵览 2024年10期

摘要：近年来，一种快节奏的“特种兵式旅游”模式爆火，并在大学生群体中成为一种新型潮流。这种旅游模式为广大学生增加人生阅历、丰富生命体验提供了高性价比途径，但其暴露出的学业、人身安全、价值观等隐患也日益凸显，为学生管理工作带来了新的挑战。文章旨在从旅游观树立、价值观培养、制度教育、家校合作四个方面提出应对措施和建议，以促进学生在享受新型旅游模式的同时，保障其全面健康发展。

关键词：特种兵式旅游；学生管理；价值观；安全教育；家校合作

中图分类号：G647 文献标识码：A

引言

文化和旅游部统计数据显示，2020—2022年我国旅游产业遭遇断崖式下滑[1]。直到2022年底，旅游市场开始回暖。2023年初，一种新型的被称之为“特种兵式旅游”的旅游形式突然爆火。《2023中国旅游业发展报告》初步统计，超过85%的“特种兵式旅游”参与者是在校大学生，而他们的旅游持续时间主要集中在2至3天，这一部分占比达到了54.7%[2]。此外，从出行时间来看，超过半数的大学生选择了“周五+周末”的时间段进行旅游。2023年12月，这一旅游方式因其流行度被《咬文嚼字》编辑部列为“2023年十大流行语”之一，进一步证明了其在大学生中的广泛影响和流行程度。

一、“特种兵式旅游”的特点

“特种兵式旅游”是一种类似于特种兵作战或者拉练的高强度旅游方式，主打“极限挑战”，以花最少的时间、最低的费用、打卡尽量多的景点的一种超高性价比的新型旅游方式。其核心内涵在于数字量化，通过时间、费用、步数、打卡景点等量化指标描述有限时间内的高强度行程，渲染“作战拉练”的紧张气氛[3]。

这种新型旅游形式的特点主要表现在，第一，体能极限挑战。快节奏、高强度，奔波于各景点间打卡，日行步数过万是常态，因此对身体素质能力要求极高。第二，时间极限挑战。在有限时间内打卡更多的景点、美食或具有地域文化特色的项目，这就要求旅行者具备良好的规划能力和信息获取能力，同时要有面对变化和调整及时制定预案的能力。第三，费用极限挑战。为了更好地压缩旅行成本，多采用夜晚出行的方式，或选择青旅甚至留宿公共场所。第四，形成数字化记录。无论是打卡景点数量还是旅途中的费用，以及时间安排，都会被精准记录。

由于时间短、成本低、打卡景点多、节奏快等特点，这种旅游方式适于精力旺盛、身体素质好、经济能力有限、时间上有一定的限制并且具有一定的信息素养的年轻群体，因此在校大学生成为主要受众群体。

二、“特种兵式旅游”的影响和挑战

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，在大学生眼里，24小时吃遍玩遍所有的景点是“特种兵式旅游”最大的魅力，采取这种旅游形式，他们能在短时间内打卡更多的景点，在有限的假期里体验到更多的精彩。

（一）“特种兵式旅游”对大学生的积极影响

“青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路”，旅行有助于大学生深入了解社情民情，增加人生阅历，丰富生命体验，提高独立思考、解决突发情况等方面的能力。一场“说走就走”的旅行，既能缓解学习的疲劳、释放压力，也承载着对“诗和远方”的向往。“特种兵式旅游”时间短、参观景点多、花费少、效率高，满足大学生对于未知的好奇心、求知欲和追求新奇、刺激的心理需求。同时，时间紧、任务重的旅游方式，要求学生具备良好的时间管理和规划能力，合理安排行程对于学生提升时间意识和效率意识具有积极作用。

另一方面，这种高性价比旅游方式具有一定的挑战性，无形中培养了学生们的艰苦奋斗精神，促使他们学会在多变的环境中保持坚韧和毅力，这对于他们迎接未来生活和工作的挑战是一种宝贵的精神财富[4]。此外，不少学生在旅行过程中携带国旗进行拍照打卡，体现了大学生对国家的热爱和民族自豪感，这不仅是对爱国主义教育的一种生动实践，也增强了他们的国家认同感和责任感。

（二）“特种兵式旅游”给学生管理工作带来的挑战

然而，大学生“特种兵式旅游”有不少痛点亟待解决，这种追求效率和刺激的旅游方式也给高校的学生管理工作带来了新的挑战。有的学生因沉溺于游玩耽误了学业；有的学生将“安全”二字抛在脑后，将“特种兵式旅游”变为冒险游、任性游；有的学生把它标榜成“短时间、高效率，不眠不休‘打卡式’到此一游的‘自虐式’旅游”等等。高校需要面对如何平衡学生的个性化需求与校园的安全、秩序维护之间的矛盾，还需引导学生建立正确的价值观，确保他们在追求新奇体验的同时，不会以牺牲学业和个人发展为代价。

1.学风建设

“特种兵式旅游”往往需要花费大量的时间和精力在旅途之中，出发前的规划、往返路程、景点游玩等对体力和脑力都是极大的消耗，导致原本用于学习的时间大幅减少。尤其学生在经历高强度、快节奏的旅行后，身体和精神都处于疲惫状态，返回学校时无法迅速恢复到正常学习状态。这种疲劳状态会引发上课打瞌睡、注意力不集中，以至于无法有效地掌握课堂知识，长此以往将影响学习效果，导致学习落后。更有部分学生在面对“特种兵式旅游”的诱惑时，缺乏足够的自我管理能力，无法合理地规划好旅游和学习之间的平衡，在权衡旅游和学业时做出不利于学业的选择，从而忽略了大学阶段学业对于自身发展的关键意义。

2.价值观

从群体心理学的视角分析，“特种兵式旅游”之所以能够在大众中广泛传播，利用了人群中的从众心理。以大学生为主体的群体，通过参与“特种兵式旅游”这一共同活动，形成了一个基于兴趣的社群，社群成员通过模仿他人和跟随潮流，使用“特种兵式旅游”这一标签来保持行为一致性，扩大社会中的相似行为，以此获得社群和身份的认同。这意味着他们没有深入思考这种旅游方式是否适合自身状况，仅仅是因为追随潮流而加入。另外，“特种兵式旅游”的特点是在短时间内尽可能多地游览景点，这种方式容易让学生形成一种错误的观念，即旅游的价值在于去过多少地方，而不是对目的地进行深入体验和感悟。他们可能会侧重于打卡拍照，而无暇去深入了解景点背后的历史文化内涵。长此以往，学生会逐渐失去对旅游品质的追求，将旅游变成一种简单的数量积累游戏，忽略了旅游对于个人成长和丰富内心世界的真正意义。

3.安全监管

大学生经济实力有限，因此在旅行规划中往往会选择牺牲住宿和交通的安全与舒适性，从而出现在公共场所如火车站广场、24小时营业的快餐店过夜的情况，增加人身及财产的安全风险。同时，在短时间内奔赴多个地点，学生可能选择安全性较低的夜间长途巴士等交通工具，可能涉及超载或司机疲劳驾驶等问题，从而加剧了安全风险。因此，如何确保参与“特种兵式旅游”的学生的人身和财产安全，成为高校学生管理工作的一个新挑战。

无论是两天的周末，还是三五天的小长假，在紧凑的时间内要打卡多个景点，绝对是一种高强度行程安排，由于旅游行程紧凑，在旅游过程中不得不牺牲正常的休息时间，这无疑增加了身体和心理的负担，增大在游玩过程中发生意外的可能性，如摔倒、迷路等。更有甚者一天可能只睡三四个小时，高强度行程势必会影响到身体健康，这也成为学生管理工作者不容忽视的问题[5]。

三、“特种兵式旅游”盛行下的学生管理工作应对策略

（一）引导正确旅游观念与价值观树立

大学生正处于价值观的拔苗育穗期，面对当下“特种兵式旅游”热的浪潮，引导青年学生树立正确的旅游观和价值观成为高校学生管理工作者不可忽视且亟待解决的重要任务。一方面，高校要充分发挥活动育人的功能，开展“理性旅游，健康生活”等系列主题班会和主题活动，依托旅游摄影展、旅游故事分享会、旅游文化讲座等活动形式，鼓励学生分享有深度、有内涵的旅游经历，通过正面的旅游体验分享，引导学生关注旅游的品质和内涵，让学生明白旅游不仅仅是一种娱乐活动，也不是攀比的工具，而是一种丰富人生阅历、提升自我修养的方式[6]。

另一方面，针对性地开展消费教育活动，如消费知识竞赛、消费理财小课堂等，向学生普及理性消费的理念，帮助学生认识盲目跟风旅游所带来的经济压力和潜在风险，运用理论和实践双重手段，引导其树立正确的旅游观和价值观。同时，可以开展团队建设活动，如户外拓展、团队竞赛等，培养大学生的团队协作精神和沟通能力，引导其在旅游中学会相互支持、共同进步。

（二）强化校纪校规约束，培养学生良好行为

针对“特种兵式旅游”盛行给高校学生管理工作带来的挑战，首先学校及管理者要强化规章制度的建设与执行，以此作为培养学生良好行为习惯的基石。管理者要充分利用规章制度，加强规则教育，严格审核学生的离校理由和行程安排，确保请假流程的规范性和严肃性。合理运用奖惩机制，将请假情况与学生的综合素质评价和评优评先挂钩，以此引导学生合理规划时间，避免过度旅游影响学业和健康[7]。同时建立学业预警机制，对于在旅游后出现学习成绩明显下降或学习进度严重落后的学生，及时进行预警和辅导，帮助学生厘清学业与游玩间的主次关系，让学生在享受旅游乐趣的同时，也能保障学业的顺利进行。

凡事预则立，不预则废。增强学生的自我保护意识是应对“特种兵式旅游”挑战的关键。学生管理者要引导大学生做好规划，了解足够的法律常识和安全知识，做好预案准备。旅途中，要坚持文明旅游、理性出游，坚守道德底线、法律红线，坚决避免侥幸心理，不去“非正规”的景点，不挑战“不可能”的冒险，做到时间再紧，安全不松，时时处处严于律己，从追求数量，到追求质量。通过邀请医学专家或健康讲师举办讲座，用科学的数据和案例向学生揭示高强度旅游对身体的潜在危害，并传授在旅游中保持健康的具体方法，引导学生认识健康与安全的重要性，树立正确的旅游观念，确保每一次旅游都能成为一次有益身心的体验。只有这样，“特种兵式旅游”才能健康发展，大学生们才能乘兴而来，尽兴而归。

（三）深化家校合作机制，合力推进学生健全发展

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，形成育人合力，培育协同育人生态。学校作为学生思想政治教育的核心阵地，肩负着统筹家庭、社会教育力量以及推动学生成长进步的重任。依托家长会、家访等多种方式，畅通家校沟通渠道，主动帮助家长了解目前火热的“特种兵式旅行”模式。要以客观、全面的态度向家长充分揭示“特种兵式旅游”潜在的安全风险。在与家长取得意见一致后，借助家长力量对学生开展有效教育，鼓励家长在学生旅游前给予温馨提醒和教育，引导学生合理规划行程，避免行程过度紧凑而无法保证充足的休息时间；在学生旅游期间，提醒家长给予持续地关心和监督，密切关注学生的身体健康状况。

家校双方不仅要共同聚焦学生的外出活动情况，还要及时关注学生返校后的学习状态。学校教师要敏锐观察学生课堂表现，发现学生因沉迷于旅游而出现学习倦怠、学习困难或心理压力时，及时与家长进行沟通交流，进而共同商讨并采取有效的辅导措施、心理疏导等，帮助学生尽快恢复良好的学习状态。无论是学生的行程安排、身体情况、学习状态和心理变化等方面，家校之间都要保持密切沟通，携手做好学生的管理工作，确保学生在体验丰富多彩的旅游生活的同时，也能保障自身的安全与健康，促进学生全面发展，共同为学生的成长营造良好的环境。

四、结语

“特种兵式旅游”这一热潮的出现既为学生提供了一种新型旅游模式，又给高校管理工作带来了极大的挑战。高校学生管理工作者要充分认识到“特种兵式旅游”对大学生学风建设、安全教育、价值观形成、行为方式的影响，积极履行职责，采取制定安全教育策略、引导树立正确价值观、搭建家校合作桥梁等一系列具体的应对策略来加强学生管理工作，帮助学生既能在旅游中有所收获，又能平衡学业、生活与旅游，文明出行，让旅游真正成为丰富大学生活、增长见识的有益活动，让学生在探索世界的过程中，不断提升自身综合素质。