基于胜任力模型理论的大学生返乡创业绩效评价模型构建研究

摘 要：在大学生返乡创业领域的研究中，胜任力素质理论发挥出越来越重要的作用，主动投身于这方面研究的学者数量持续增加。文章在综合分析当前学界运用胜任力模型理论构建大学生创业绩效评价的基础上，基于胜任力模型理论，对影响大学生返乡创业的主要因子进行总结和归类，找出构建大学生返乡创业胜任力模型的主要指标及其逻辑关系，构建大学生返乡创业绩效评价模型和评价指标体系，定量测算各主要因子对创业决策的影响程度，并给出对策和建议。

关键词：胜任力模型理论 大学生 返乡创业 影响力评价 影响因素

中图分类号：F279.2;G647.38文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）12-183-02

近年来，随着“双创战略”的推进，许多高校都开设了创业教育类的相关课程，培养学生们的创新创业意识。众多高校通过在所设创新创业课程建设过程中为学生提供一系列软硬件，包括企业孵化器、创业培训、实践平台等，其目的就是要让学生能更加积极主动地参与创业实践。实践表明，大学生返乡创业的成功率与院校创业课程设置呈高度正相关。如何增加大学生创业技能，以及大学生对创业技能的掌握程度，直接关系大学生返乡创业的成功与否[1]。随着科技进步，电子商务的迅速发展，高校的创业教育的内容和1+StjaCKZUfbzsKE5DwkF6s9Bvq2jWMECHKZsukAJ3Q=方法也在不断地改变，高校的创新创业教育不再局限于高校内部，开始与政府的相关部门进行合作，制定了许多创业教育理论转化为实践能力的制度，同时由于互联网技术的兴起，以互联网平台作为创业教育实训的重要途径，提升学生对互联网工具的使用熟悉程度，使大学生能更好地顺应时代的进步和科技发展。

一、基于胜任力理论的大学生返乡创业绩效评价具体模型构建

从现有研究成果看，诸多因素都能够对大学生返乡创业活动开展产生一定影响，其中包括个体因素、环境因素以及其他因素等。大学生对自主创业的了解以及创业效能都属于个体因素管理范畴;资金获取渠道、亲属和朋友的支持与鼓励则属于环境因素管理范畴;创业培训活动等是典型的其他因素。本课题在具体研究时，主要通过问卷调查、创业人物访谈、短信回访等方式获得第一手资料，借助于采集信息、分类梳理等多样化的方式对不同影响因素进行定量分析，包括总结核心因素在创业决策制定过程中所发挥的关键性影响效用，可以全面掌握大学生返乡创业过程中所产生的实际心理诉求，进而为解决相关问题打下坚实基础。

确定案例是研究中的首要环节，本研究把返乡大学生中经过舆论报道的事例作为样本，对他们在农村建设中取得的成绩进行梳理，关注该群体的行为，抓住共性特征。在此基础上，与专家进行访谈，访谈进行前拟定提纲，增强交流针对性，把专家的想法进行梳理，甄选出有价值的部分，在专家意见之下了解大学生返乡创业胜任力的关键指征，为建模提供借鉴。

在对要素进行初步统计之后，先进行梳理、分类，然后展开深入研讨，从众多要素中确定了30个高频要素，通过对这30个高频要素的解析，将高频要素分解并设计为调查问题，通过五度测量法对调查问卷进行评分，不仅为被试填写问卷提供方便，也从根源上为数据分析扫除了障碍。

在本研究中，从全省范围内从返乡创业方面表现优异的大学生中随机抽取一部分，请他们填写问卷，通过问卷填写情况能了解到他们的履职经历、工作感受，了解他们对调查问卷中所提及到的创业能力进行描述。然后通过邮寄等方式将调查问卷进行回收，逐一核对并统计调查问卷的得分，以此来构建胜任力模型的样本容量。

经过上述研究，以赵晓军（2020）等人的研究成果为参照，找到一些能体现出农民职业化水平的关键评价指标，为实用人才胜任力评价构建相应的模型。在该模型中设立了4项一级指标，每项一级指标都下设一定数量的二级指标，具体而言：“基础要素”方面包括法律政策、学历、创业管理等5项指标;“职业素质”方面包括内控力、合作精神等4项指标;“能力素质”方面有风险管理能力、机会识别等4项指标;“情感素质”方面涉及风险意识、商机意识等4项指标。基于胜任力理论的大学生返乡创业绩效评价具体模型构建如图1所示，问卷中的题目数量共计17个，每个题目都能从一个方面反映出返乡大学生的素质胜任力，成为综合评价大学生返乡创业能力与素质的重要依据。

从图1中的内容了解到，本研究的预定目标为最左一列，这就是研究的目标层，而中间与右侧一列分别为准则层、指标层，三个层次的确定，为即将开始的绩效评价工作指明了方向，为定性定量对每个层级的指标带来了依据。

一是基本素质（B1）：指大学生在返乡创业方面，必须具备良好的履职能力。对这方面的能力进行细致分析，B11即为文化层次、学历，可以通过正规全日制教育获得，也可以通过岗前培训与再教育的方式实现提升，这是一名大学生在形成新思维、实现技术水平提升、理念更新的重要前提。B13即为被调查者在农业生产经营领域具备的专业技术知识，涉及理论与技能两方面。B14就是指返乡大学生对与农业生产有关的政策法规、行业标准等的了解程度。B15为创业管理知识，即返乡大学生在管理、经营方面形成的认知，也包括创业流程与经营策略。

二是能力素质（B2）：指在参与农业生产与经营过程中，返乡大学生经营管理中体现出的能力、形成的技术。其中B21为知机识变能力，即在生产经营中对市场发展情况产生的了解，能体现出大学生能否找到有效的创业路径。B22为风险管理能力，当内部与外部环境发生改变时，大学生能否对风险进行有效管控，能否做出合理的应对决策。B23为管理知识与技能，通过这项指标能体现出大学生在返乡创业过程中是否掌握了对产业发展环境进行优化、组织市场经营的技术。B24为营销话术技能，通过这项指标能体现出返乡大学生对市场信息的掌握与控制能力。

三是情感素质（B3）：指返乡大学生对自己选择的这份职业的价值与意义形成的认同。其中，B31这项指标能体现出大学生对是否进行创业持有的观点。B32为市场商机意识，就是大学生在经营过程中能否把握住商机。B33为竞争意识，就是能充分利用自身拥有的资源保持领先水平。B34为风险意识，即在生产经营之中，返乡大学生能根据内外部环境发生的改变，对风险要素进行识别与评估。

四是职业素质（B4）：即大学生在返乡创业过程中被市场化浪潮所裹挟，也要参与全面脱贫攻坚活动，在这一过程中体现出的基础性创业能力，及他们的行为表现出的模式。其中B41为生态农业知识，关系到大学生在返乡创业过程能否把握住生态农业经营机遇。B42为内控能力，即形成了奋进、积极、不屈不挠的意识，愿意向着既定目标前进，勇敢地拼搏。B43为团队协作精神，即通过团队协作来解决创业过程中出现的各种问题。B44为创新能力，即返乡大学生不受思维定势的束缚，能跳出舒适区，以新思维、新手段解决问题。

总之，绩效评价体系的核心即为返乡大学生的发展情况，也充分借鉴了其他学者在绩效考核方面的学术成果，本文提出的基于胜任力理论的大学生返乡创业绩效评价模型构建如图1所示。

二、基于创业绩效评价模型提升大学生返乡创业绩效的对策和建议

（一）引领返乡大学生形成正确的生态观念

生态建设与保护达到了紧迫的程度，对于返乡创业的大学生来说，创业地的经济生态环境极为重要，只有在良好的经济生态环境中进行创业，大学生才能更好发挥积极主动性，在创业过程中最大限度发挥创造才能。同时，由于良好的政策经济生态环境可以有效避免因外部干涉而导致的创业失败，因此，对于提高大学生返乡的积极性具有重要意义。

（二）强化返乡大学生的意识并提高其能力

从当前发展形势看，在培养返乡大学生过程中不能局限于某一层次或某一领域，要把握住现代乡村建设的需求，培养更多具有综合素质的大学生，让他们在返乡创业过程中展现自己的才华，潜能得到充分挖掘。在制定培育计划过程中，一定要体现出较强的指导性，在新型职业农民培养中产生事半功倍的效果。在调查中了解到，湖南返乡大学生中有不少优秀的艺术类人才，这是文化建设中的可贵资源，要将这部分大学生吸纳进文化领域，为乡村文化产业振兴出谋划策。

（三）加强软环境建设，为信息化发展做好准备

一是依托政府信息平台专门为大学生搭建创业信息平台，使有创业意愿的大学生都能获得需要的信息。由于受自身条件的制约，许多返乡创业的大学生获取创业相关的信息渠道单一，并且对于政府扶持政策了解程度不深，并不能获得较为全面的信息，对信息的理解也有差异。在此情况下，政府层面要起到引领与宣传的作用，为创业大学生提供更为全面的信息资料，建设好信息服务平台，拓宽学生的信息来源渠道，解决当前存在的信息不对称的问题，打破信息封锁的局面，将详实可靠的信息提供给返乡创业大学生，使大学生能在信息的辅助下做出合理的创业决策，选择恰当的创业模式，找到正确的创业方向。二是搭建功能完善的农技服务平台。从目前发展状况来看，湖南并不具备较高的农业生产能力，因此，政府需要在扶持政策实施阶段内，逐步健全服务机制，将自身所具备的宏观调控作用全面体现出来。不仅如此，政府部门也要尽可能多地打造科研合作项目，为农民提供强大技术保障。而且在利用信息以及技术优势条件下，尽快实现致富创收发展目标。

（四）提高教育培训力度，使大学生的综合素质水平得到全面增长

大学生返乡创业阶段内，由于自身综合素质能力较差，在克服困难、解决问题过程中扶持政策发挥不出应有的作用，要摆脱对扶持政策的依赖。因此，政府要组织技术培训，从总体上提升大学生的综合素质与能力，培养出数量较多的文化素质高、懂技术的新时代农民。打造健全的大学生返乡创业培训体系，提高大学生参与积极性，这样才能够促进创业成功率长期保持较高水平。

（五）地方政府尽快实现结构转型目标，经济发展得到全面增长

作为典型的农业大省，湖南省要将调整农民就业结构当成农村经济改革的重点内容。一部分农民进入城市务工，农村劳动力转移到城市，在解决农村劳动力过剩问题中发挥出一定的作用，也有部分高素质的大学生回乡创业，有利于优化农村产业结构，不仅能为农村地区带来新的经济增长点，也能为其经济发展提供优越的条件。

（六）建设好小城镇绿色环境，确保生态环境建设目标实现

良好的生态环境是改善生活的必要条件，也能促进企业发展。返乡创业大学生创办的企业能展现出蓬勃的生命力，但这些小微企业的发展毕竟只是刚刚起步，不能为生态环保贡献更多力量，所以政府必须加大环境保护力度，共同创造良好发展条件，持续提升地方生态环境发展水平，进而提高地区所具备的大学生返乡创业吸引力。

参考文献：

[1] 杨剑英，殷清，王胜.高校学生创业意愿、创业能力、创业教育相关研究综述[J].淮阴师范学院学报（自然科学版），2017，16（02）：163-168.

[2] 田书建，宋小勇，徐启.新工科背景下理工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与提升路径研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（09）：7-10.

[3] 郭鑫.农民工返乡创业中的地方政府责任研究[D].长春：长春工业大学，2018.

[4] 陈政，王燕荣，汪辉，等.大学生返乡创业政策绩效评价体系构建与实证[J].长沙大学学报，2022，36（06）：63-71.

[5] 符彩花，侯佩旭.乡村振兴背景下大学生创新创业能力提升策略研究[J].才智，2024（17）：123-132.