关于抓实校园安全工作的几点思考

去年，河北邯郸3名初中生霸凌同学，将其残忍杀害并掩埋的恶性事件引发媒体及公众的广泛关注。这一事件再次给我们敲响了警钟，抓实安全工作，筑牢安全底线，依然任重道远。今年是我参加工作的第24个年头，这些年无论履职何岗位，安全始终是绕不开的话题，尤其任学校安全工作分管领导六年来，对如何抓实抓好安全工作有了更多的思考及尝试。

一、进一步深化思想认识

为何校园“意外”事故总是防不胜防？尽管有其“偶发性”因素，但与我们的思想认知就无关？尽管我们都知道安全工作极其重要，但比之“升学率”如何？有没有“操碎了心”？尽管我们都明白出了“问题”要担责，但对学校及个人可能的“伤害”是否了然于心？——如此看来，校园安全并未真正走进我们的“心扉”，革命尚未成功，同志仍需努力。

首先是学校发展之基。学校人员高度密集，风险隐患等级高，作为管理者，我们对安全工作的敏感性、复杂性和艰巨性要有充分认识，其牵一发而动全身，任何的风吹草动都会给全盘工作带来巨大冲击。要是没有安全稳定作保障，其他一切都免谈。

其次是教师履职之要。尽管学校工作千头万绪，但安全稳定始终是重中之重。我们开展任何工作都要在安全责任有明确、安全风险有评估、安全措施有保障的基础上进行，“不麻痹、不侥幸、不冒险”是务必始终坚持的原则。我们抓安全工作可以不“出彩”，但绝不能“出事”。

其三是规避风险之需。就教师个体而言，我们工作的意义就在于家人能过上更好的日子，老人的赡养，孩子的教育，日常的开销等均出于此。校园安全“事故”的代价是极其高昂的，动辄赔款上百万，还可能降低岗位甚至要坐牢。作为平凡个体，任何“闪失”我们都“伤不起”，都足以颠覆我们的人生。

二、进一步理清工作思路

安全工作怎么抓，我们要有清晰的思路，我认为可从以下几个“字”入手。

首先是一个“合”字，即要形成合力。安全工作绝不能是一个人的“独唱”，而应是一群人的“合唱”。务必压实各处室完小及人员的责任，凡出现消极履职、推诿扯皮等情况的，从重从严处理。只有将法纪“利剑”高悬，才能震慑形成合力。如我校的防溺水工作，就充分整合了驻村干部、村委会、村民群众、水域责任人、学生家长、教职员工等的力量：驻村干部动起来、大喇叭响起来、大会小会讲起来、警示标牌立起来、救护设施摆出来、家长监护严起来、氛围营造浓起来……

其次是一个“实”字，即要务求实效。安全工作要“真刀真枪”，杜绝“花花架子”。前两天到某完小检查，发现部分学生床架的钢条焊接脱落，床板凹陷裂变，有的连钢架都已严重变形，可学生却“稳稳”睡在上面，看得我触目惊心——要是床架坍塌则后果不堪设想！问随行的完小校长是否知情，竟支支吾吾答不上来。随后我在“检查通报”中明确：“对开展安全工作走过场、装样子的处室完小及教师将作通报批评并计入年终考核。”

其三是一个“慎”字，即要慎终如始。“千里之堤溃于蚁穴”，安全工作再怎么小心都不为过，最忌讳的就是麻痹大意及侥幸心理。我们要紧盯学校管理全过程全环节，以“滴水不漏”的严风抓实工作防患未然。以门禁检查为例，务必严之又严细之又细，绝不能让学生把刀具、打火机、烟酒、绳索等带进校园。之前某校发生的学生在校服农药自杀事件，如果能第一时间发现并将农药没收，或许悲剧是可以避免的。

其四是一个“痕”字，即要痕迹管理。无论我们再怎么努力，客观上也无法完全避免安全“事故”的发生。面对各级的调查，学校及教师该怎么办？如何证明我们的“清白”？如何才能不“被动挨打”“无辜受害”？此时“工作痕迹”就显得至关重要，不仅是有力“证据”，更是我们的“底气”和“护身符”。

三、进一步抓实方法举措

抓实安全工作的方法举措，常因地因校因人而异，大家尽可“八仙过海，各显神通”，在此，我就一些共性做法作一些探讨。

一是地位要凸显。安全工作是一把手工程，学校主要领导务必旗帜鲜明地抓大会小会地讲。尤其要将“一票否决”执行到位，对因主观过失导致“事故”的责任人员，板子一定要拍到实处痛处，杀一儆百以儆效尤。学校摆明了态度，执行了纪律，大家才会心有所“忌”，不敢儿戏。

二是责任要压实。安全工作没有局外人，压实人员责任是抓实工作的关键所在。学校书记、校长、分管领导、班子成员、完小校长、班主任、值周教师、安保人员等均各有职责分工，只有大家齐发力，才能有更多的“千里眼”“顺风耳”及“智多星”，才能收到一加一大于二的效果。

三是经费要保障。之前到某校交叉检查，发现灭火器过期，视频监控部分损坏等情况，问其为何不及时处理，被告知经费紧张。学校开展安全工作，大到拆除一栋危房，小到更换一个灯泡，每年花在人防、物防、技防等上的钱也不是个小数，但比起“出了事”动辄上百万的赔款肯定是不多的，肯定也是最经济合算的。尽管学校资金紧张，但安全上的开支应优先保障。

四是常态要抓实。每所学校都有其趋于“成熟”的安全管理体系，其效果的发挥关键还在于“执行”。以值周工作为例，同样是值周，同样是组织学生晚睡，有的老师只要铃声一响，学生宿舍灯一关，就自顾离开，半晌才来巡查；而有的教师则始终放心不下，一直在学生宿舍外来回跟管，直到学生完全睡熟。

怎么还在说教？还不行动？……管学生去。