小戏小品展新风 “小”舞台折射“大”世界

【热点材料】

2024年10月22日晚，由陕西省文学艺术界联合会指导，陕西省戏剧家协会主办的第十届陕西省小戏小品优秀剧目展演，在西安话剧院新城剧场精彩上演。来自陕西各地的小戏小品代表佳作，在小而美的舞台叙事中，绽放时代风尚、讲述百姓故事、展现家国情怀、弘扬中华优秀传统文化。

【知识链接】

1.中华文化的形成、内容和特点。

（1）形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

（2）内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。

（3）特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。

2.中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？

中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

3.中华文化的重要性。

①文化是一个国家、一个民族的灵魂。②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

4.中国特色社会主义文化的内涵。

中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

5.为什么要坚定文化自信？

①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。②没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？

①学习、了解、弘扬中华民族优秀传统文化。②必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。③继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

【跟踪训练】

1．陕西省小戏小品展演是陕西省全省性精品戏剧艺术活动，每两年举办一次，至今已举办十届，为三秦大地的戏剧创作演出和演员交流切磋提供了高水平舞台。陕西省举办小戏小品展演有利于（ ）

①学习、了解、宣传、传承和弘扬中华优秀文化 ②绽放时代风尚、讲述百姓故事、展现家国情怀、弘扬中华优秀传统文化，极大地丰富和增强了地方的戏剧力量 ③增强中华民族文化认同感、自豪感 ④宣传中华文化是世界上最优秀的文化

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

2．10月22日晚最终展演的7个作品，均为经过层层选拔，从本届小戏小品展演活动中脱颖而出的陕西各地优秀代表剧目，类型涵盖了小品、花鼓戏、碗碗腔、眉户、音乐剧等多个类型。这（ ）

①有利于宣传陕西文化是中国最优秀的文化 ②彰显了陕西省戏剧发展的成绩和地方文化特色，丰富了人们的文化生活 ③弘扬了社会正能量，使陕西文化取代世界其他民族文化 ④可以增强中华文化的认同感和自豪感

A．①②B．②④C．①③D．②③

3．西安市说唱艺术团音乐剧小戏《重要一课》是一部关注社会热点、聚焦“校园霸凌”话题创作的作品，引起更多人对这一话题的关注和反思——校园霸凌不仅仅是个别学生的不良行为，更是整个教育体系和社会需要共同面对的问题。

（1）作为社会的一员，每个人都有责任营造和谐、友爱的社会环境，让校园霸凌无处遁形。防范校园欺凌，请从学生、家长、学校角度各提两条建议。

（2）生活中，如果你遭遇校园欺凌，你打算怎么办？

4．陕西省举办小戏小品展演，对弘扬中华优秀传统文化有什么价值？

参考答案：

1．A 2．B

3．（1）①学生：增强法治观念，自觉纠正不良心理和不良行为，明善恶，辨是非，学会拒绝不良诱惑；与同学交往文明有礼；在学校不主动与同学发生冲突，一旦与同学发生冲突及时找老师解决；不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长或老师；培养自我保护意识；等等。

②家长：教会孩子自尊自爱和自我保护；鼓励孩子建立有益的人际关系；日常多关注孩子的情绪变化；等等。

③学校：加强道德与法治教育，让学生认清校园欺凌的危害，远离校园欺凌；提醒学生，遭遇校园欺凌时及时寻求家长、老师的帮助；加强校园管理；等等。

（每个角度两点，言之有理即可）

（2）向老师、家长求助；当自己生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫；及时报警；等等。

4．①有利于传承源远流长、博大精深的中华文化。②有利于弘扬正能量，彰显地方文化特色。③有利于增强文化自信，推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展，建设文化强国。④有利于增强民族文化认同感，厚植家国情怀，增强民族凝聚力。⑤有利于弘扬中华民族传统美德和民族精神，培育社会主义核心价值观。