一个“曲折”的进球

伴随同学们热烈的欢呼声，我们迎来了激烈的篮球赛。我们队进了一个充满了“曲折”的球，令我十分难忘。

比赛开始了，①对手先行一步抢到了篮球，他踮起脚，举起篮球，想要投篮。我方何继承一个箭步冲上来，夺走了球，边运球边跑向三分线。对手见状，紧紧跟在何继承背后疯了似的追。何继承跑到了三分线上，对手也追了上来。眼看球就要被对方夺走了，②就在这千钧一发之际，陈彦睿跑到不远处，拍了拍手向何继承示意。何继承用力一抛，成功将球传给了陈彦睿。对手的目光又锁定了陈彦睿，一股脑向他围堵过来。陈彦睿一个三步上篮，将球抛了出去。③篮球在空中划出一道弧线，碰到篮筐的边上，弹了出来！

④我方苏兴烨纵身一跃，从篮筐下抢到了球。他正想投篮，对手却紧逼过来，伸开双臂，好像快扑到他身上了。在危急关头，苏兴烨一个击地传球，将球传给陈彦睿。⑤陈彦睿接到球后，直接投篮——球却不争气，又被反弹出来。陈彦睿退后几步，又一次接住球。对手将他团团围住，他急中生智，用个假动作将对手晃了过去。在对手还没有缓过神时，他瞬间转身，把球传给了苏兴烨。苏兴烨使劲儿一投——⑥我们屏住呼吸，仰起头——篮球如行云流水，碰到篮板，落进篮筐！

“耶！”啦啦队欢呼起来。⑦五彩缤纷的捧花犹如怒放的花海，飞舞的金箍棒犹如奔腾的海浪。有的同学激动地跳了起来，有的同学按捺不住喜悦，尖叫起来。陈彦睿双手握拳，大摇大摆地走着，也在为进球而感到骄傲！

⑧这是一个充满“曲折”的进球，它充满了意义——竞争，就要坚持不懈，永不气馁！

标题中的“曲折”一词，直接点明进球的不易，一下子抓住读者的眼球。

①连续动词“踮”“举”的运用，为下文进球的波折作好铺垫。

②“千钧一发”写出了场上紧张的气氛，“拍了拍手”“示意”写出了队员之间配合的默契。

③“划出一道弧线”，以为后面会进球，谁知却弹了出来。这里的“转折”给读者带来意外效果。

④小作者在这里采用“分镜头”的方式，描写攻防双方的动作。

⑤一波未平一波又起，“不争气”一词形象地写出了进球的不易。

⑥定格画面，把情感推向高潮。小小的一个感叹号，巧妙传递了进球的复杂心情。

⑦运用比喻修辞和群像描写，写出了场下啦啦队激动的心情。

⑧文章结尾呼应题目，深化了主题。

总评： 写活动，不一定要把一个活动全程写进去。可以像本篇这样，只选取最精彩、最难忘的瞬间，定格画面，分解镜头，逐一描写，再现当时精彩的场面。

（评改教师：杨玉松）