童年的文学创作之旅

孩子的文学创作经历犹如一条汩汩的溪流，虽然细小，却充满了无尽的活力。这条溪流源自于她对文字的热爱和渴望，一路妙笔生花，书写着孩子对世界的感知和对生活的思考。

给孩子取名为“一”时，一爸说：“道家云：‘一生二，二生三，三生万物。’一为土，可承万物；一为天，可盖苍生。秦始皇钟爱一，故六国统。汉武划一，东方朔解为王。故‘一’者，好名也。”我则认为简简单单才是真。

女儿小时候喜欢听故事，我们每天坚持亲子绘本阅读。初识文字时，女儿便被它们神奇的魅力所吸引。它们如同一个个活泼的精灵，在书本的页面上跳跃，引领孩子走进了一个个奇幻的世界。记得一年级入学时，班主任老师名字里有一个“菁”（jīng）字，她在纸上把草字头写得特别大，一边写一边说：“我要把草头写得大大的/就像避雨的屋檐/要不/菁字会被淋湿的/变成无色的湖。”我一听，马上提笔记下，便成了一首小诗，名为《菁》。女儿把这首小诗送给了老师，老师很喜欢，后来还发表在了学校的《童声报》上。那是女儿第一次感受到创作带来的喜悦和成就感，它让孩子更加坚定了对文字的热爱和追求。

随着年岁的增长，女儿喜欢上了《金波儿童诗选》和一些童谣集。阅读能给她带来灵感，二年级的时候她开始尝试创作童谣，她笔下的文字简单而纯粹。《小椅子》《祖国，我爱你》《银杏树》这些童谣在她笔下诞生，并在瑞安市的优秀童谣比赛中获奖。女儿拿着奖品——新华书店的购书券再去买自己喜欢的书，那真是一种美好的循环，而女儿的喜悦无法用言语来表达。

进入小学高年级后，我更加鼓励女儿积极地参加各类征文比赛。每一次参赛都是一次挑战和锻炼，让她更加深入地思考生活、感悟人生。写作离不开阅读，创作更是厚积薄发的结果。女儿开始阅读更多的书籍，学习更多的写作技巧，努力让自己的文字更加成熟和富有内涵。一次次的获奖给予她信心与动力，今年获评“校园小文学家”“瑞安市优秀学生”，一切荣誉都离不开她童年的阅读与创作。

当然，女儿童年的文学创作之路并非一帆风顺，也遇到了许多挫折和困难。有时会因为找不到灵感而苦恼，有时会因为文章不被认可而失落。这时候，我会在她身边鼓励她，让她明白，创作是一个漫长的过程，需要不断地积累、思考、感悟和修正。

如今，女儿的文学创作之路还在继续。她依然在书写生活中的点点滴滴，用文字来表达自己的内心。她的文字还无法与那些作家相提并论，但只要坚持不懈地努力下去，就能在文学的海洋中留下自己独特的印记。

在悠长岁月的织锦中，我作为一位母亲，心中所愿，莫过于见证女儿的每一步足迹，皆由内心深处那份不灭的热爱所引领。在这漫长而又短暂的人生旅途中，我愿她是位手执画笔的旅人，以热爱为墨，以生活为纸，绘出属于自己的斑斓画卷。无论是风和日丽的坦途，还是风雨交加的险阻，都能成为她笔下生动的风景，每一笔都饱含深情，每一划都透露着她对生活的热爱与尊重。