艺术融合式儿童阅读空间建设实践与思考

摘要：公共图书馆作为一类公益性文化机构，应利用自身丰富的文献资源优势，最大程度地发挥传递文献信息和社会教育的职能。广州少年儿童图书馆在儿童友好阅读空间的改造上以艺术融合为特色，围绕儿童视觉审美，遵循主题化、分龄化的建设思路，提升儿童在馆的舒适度和体验感，为旧馆改造、建设儿童友好公共空间提供了富有特色且切实可行的“广少图”方案。

关键词：艺术融合 图书馆 未成年人 阅读空间 儿童友好

儿童友好是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。[1]儿童阅读空间是公共图书馆以儿童为服务主体，保障儿童基本文化权益，满足新时代儿童阅读需求的场所和载体。广州少年儿童图书馆（以下简称“广少图”）馆舍由原来的成人馆（即广州图书馆）改造而成，其外观设计对称，内部空间结构单一，缺乏功能区间划分。童趣馆和绘本馆的空间是围绕儿童视觉审美，采用主题化、分龄化的建设思路成功改造的典型范例，以活泼舒适的风格，取代了原先严肃单调的馆舍氛围，提升儿童在馆的舒适度和体验感，为建设儿童友好阅读空间提供了可参考方案。

儿童阅读空间建设现状分析

儿童阅读空间建设的重要性和迫切性。以广州市为例，据第七次全国人口普查数据显示，广州市常住人口1867.66万人，其中儿童（0—17岁）有304.52万人，占比16.3%，即广州有近1/6的人口是儿童。[2]《2023年度广州市公共图书馆未成年人阅读报告》显示，2018—2023年广州市少儿图书外借量占全市借阅总量的百分比稳步增长，从2018年的60.46%上升至2023年的67.63%，发展势头迅猛。[3]人口高质量发展进程中，建设儿童友好阅读空间早已成为城市发展的共识，“人口大城”广州更是使命在肩。

儿童阅读空间5QIFWz/3n7sr0FsYh6rIygb7vdmtbq6rrUp62Ko5j7U=的存在问题。在传统理念中，儿童图书馆是为儿童提供阅读服务的公共场馆，大部分依附于综合性公共图书馆中，场馆数量、规模、空间环境单一，服务内容成人化，远远不能满足儿童读者的实际需求，加上设施设备陈旧，更新效率低下，导致阅读体验感不佳。[4]因此，迫切需要借鉴中外优秀的儿童阅读区域设计案例，具体问题具体分析，对儿童阅读空间精准施策改造。经过比对和分析，发现引入艺术设计理念，是解决儿童阅读空间存在问题最为有效的改造手段。

国内外优秀艺术融合式儿童阅读空间案例。国内外涌现了相当一部分优秀的儿童阅读区域设计案例，其空间陈设以儿童的需求为出发点：安排符合儿童身高尺寸的书架和桌椅，运用艺术融合的理念，在色彩上采用大面积的亮色，激发儿童对阅读空间的向往，设置手工区、玩具区等，为儿童营造一个玩学一体化空间。[4]

国外儿童图书馆案例，如墨西哥蒙特雷儿童图书馆是由旧仓库改建而成，书架造型艺术性地再现了蒙特雷的山脉形态，既能摆放和展示图书，又能让儿童利用其高低起伏的“地形”一边阅读一边玩耍，被称为“山脉上的图书馆”。又如，荷兰集装箱儿童图书馆，由回收的海运集装箱组建成两层空间，主体以冷色调营造宁静感，点缀上色彩艳丽明亮的各式小枕头，通过不同色调的搭配与调节，艺术地营造梦幻安静的阅读氛围。

国内儿童图书馆的成功案例，如上海少年儿童图书馆长风馆，馆内分布着大小不同、高低起伏的圆形书架，一棵象征智慧的“大树”连通了中庭和旋转楼梯，书籍沿着“树干”向“天际”穹顶延伸，展现阅读的生命力。又如，由建筑设计大师何镜堂设计的广州白云区图书馆，其少儿阅读区是一个圆形的阅读空间，以“云上书堡”为设计主题，安置了鲜艳色彩的座椅、相互围绕的环形书架低矮的书柜和桌椅，打造了一个活泼又舒适的儿童阅读空间，引导儿童展开天马行空的想象。

艺术融合式儿童阅读空间建设的“广少图”实践

儿童阅读空间建设中的艺术融合是指结合儿童的心理认知特征，融入美的想象力、表现力和形式感，设计师将线条、形状、结构、色彩、纹理等艺术元素与结合、突出、平衡、分布、取舍等设计操作关联起来。艺术融合式儿童阅读空间能最大程度地激发儿童的阅读兴趣，不断提升儿童的审美感知力和艺术表现力。

空间的划分。一是推陈出新，顺应儿童需求。传统的图书馆为提高馆藏量，通常摆放高大密集的书架、整齐划一的桌椅，忽视了儿童的实际需求。建设儿童友好阅读空间必须打破陈规，重视平行和垂直空间向度上层次布局的和谐与平衡。打造不同主题的平行空间时，一方面要保持各区域主题的独立性，以不同色调、风格的陈设加以区分；另一方面要打通各区之间的联系，突破“边界”，自然过渡。设计馆内垂直空间时，一方面要注重楼层安排的人性化，可按年龄段由低至高逐渐向高楼层延伸，不仅方便了各年龄段儿童阅读，更有一种勇攀“书山”、积累知识的美好寓意；另一方面，充分利用高楼层空间，如广州少年儿童图书馆以书架为支撑加设夹层增加垂直空间，既扩大了服务面积，又使室内设计变得更加立体，层次感、实用性和趣味性都增加了。

二是打造“有故事”的主题空间。优秀的儿童阅读空间能够通过空间设计“讲故事”，在大的主题框架内按使用场景再划分为若干个小主题情景。广州少年儿童图书馆童趣馆的故事主题是“羊羊阅读村”，在仿真树木掩映下，卡通大灰狼和小羊雕塑化身为相处和睦、安静阅读的读者，特别有趣的是凶狠的大灰狼先生通过阅读，被改造成为文质彬彬的绅士，寓意阅读可改变人生，使人弃恶扬善。绘本馆讲述的是关于“绘本阅读小镇”的故事，利用色彩和意象造型的艺术手法呈现小镇里喧闹的小剧场和火车站，以及静谧的树林和河流，引领每位置身其中的小读者通向“神秘之境”的通道。

三是动静明确，既相互联系，又互不干扰。打造动静皆宜的阅读空间也是顺应儿童需求的一种体现。在同一个主题空间里面，可划分为动区（活动区）和静区（阅览区），在幼儿活动空间中还可以再细分出一块玩具区。不同区域功能明确，既相互联系，又互不干扰，可使用家具（书架、桌椅、沙发等）、装饰、绿植、楼层进行间隔，用色调或色彩进行区分。低龄段读者的阅读能力和专注力有限，需要安排更大面积的活动区和玩具区；青少年读者的阅读需求更大，自主阅读能力更强，因此需要安排更大的静区。

动区需要留出足够宽阔的场地，便于开展各类阅读活动，由于活动期间会产生较大的声响，因此动区一般安排在主题空间的边缘和低楼层空间中。广州少年儿童图书馆童趣馆的活动区主要摆放组合灵活、移动轻便的低矮小沙发，以便适应各类型阅读活动的使用需求。绘本馆利用夹层楼梯的一部分作为动区的观众座椅，既有剧场般的层递式观演效果，又有效地节省了空间，也不影响楼梯功能。同样，低龄儿童的玩具区位置也应靠边站，可利用卡通造型的小火车、植物小篱笆作为区域间隔，区内陈设异形、低矮的桌椅和书架，方便低龄儿童游乐休闲，也便于开展亲子共读活动。

静区适合安排在主题区域中心或高楼层空间，和动区、玩具区保持一定间隔的距离。广州少年儿童图书馆绘本馆静区分为一层和夹层两个独立空间，一层将原来造型死板的书架改造成茁壮成长的知识树林和拱形的火车站门楼，摆放形态各异的“知识喷泉”沙发、“小火车”沙发，帮助儿童感受由阅读到悦读带来的无穷乐趣。夹层被书架包围，阳光透过南向的一层大型玻璃窗，延伸至天花板的树形书架，再照射到夹层，旁边是一排排屋形书架和动物造型沙发，犹如世外桃源般安静舒适。

色彩的运用。古罗马思想家圣奥古斯丁说过：“美是各部分的适当比例，加上一种悦目的颜色。”色彩心理学的研究表明，鲜艳的颜色给人阳光热情的感觉，与儿童活泼的天性正好契合。因此主题阅读空间的大门入口及室外装饰，可采用高明度和高纯度的色彩，配以独特造型的门洞构件，可成功地引发儿童的兴趣，让他们在好奇心的驱使下进内“探秘”。

对比1hv2b90K+jUz/xygy/88+w==是美的构成形式之一，空间内的颜色不宜像室外那样鲜艳刺激，而要在儿童阅读空间中恰当使用冷暖色调对比，能提升、调和审美情趣。一般来说，动区的色调以暖色为主，彰显活泼活力；静区以冷色为主，体现安静柔和。冷暖颜色的占比随着不同年龄段儿童阅读空间动区和静区面积变化而变化。广州少年儿童图书馆绘本馆的静区就是利用冷色调使人冷静的特性，以大片柔和的粉蓝、粉绿等颜色实现区分，营造轻松、宁静、舒适的环境，帮助儿童迅速切换到安静的阅读模式。此外，用好白色等常被忽略的中性色也能发挥意想不到的功用。绘本馆设计了一定面积的白色动区背景墙、树形及三角屋顶书架，不仅突出展示了儿童读物装帧设计的丰富多彩，也为各种阅读活动及节庆装饰品的布置陈设创造了无限的可能。

装饰的搭配。家具与装饰品是装饰布置的重要组成元素。合适的家具、切合主题的装饰品能对儿童阅读空间起到“点睛”的效果。值得注意的是，装饰材料一定要选择无毒无味、符合相关安全和环保要求的产品。

广州少年儿童图书馆的童趣馆摆放了适合幼儿身材的沙发和座椅，低矮的家具增强了空间的开阔感，家具形状主要是圆弧形以及其他异形，更符合幼儿的审美偏好，产生了活泼有趣的布置效果。一些“不合适宜”的柱子被装饰成大树，插上茂密的叶子，增添了“羊村”的氛围感。巨型的白色问号书架和门洞形起伏书架，兼具展示图书和趣味探索功能，原本无趣的书架也成了小读者们的大玩具。巧用装饰材料也能大大增添环境氛围的趣味性，如用白色尼龙扎绳包扎与整体环境不协调的不锈钢楼梯扶手，用编织绳装饰单调的门洞，用白色木纹贴纸为原木色书架改色、装饰影响整体协调性的部分玻璃窗户等。

结语

广州少年儿童图书馆童趣馆和绘本馆的空间改造突出“以儿童视觉审美为中心”的特色，以艺术融合为载体，在“羊羊阅读村”“绘本阅读小镇”等场景中做到主题特色明确，善用卡通动物造型雕塑、异形书架和桌椅等环境氛围“讲故事”；按年龄段和功能划分动区和静区两种特点鲜明的活动空间，空间功能标识清晰，指引明确，区域面积和冷暖色调配比合理；按照不同年龄段儿童身高配备尺寸适宜的家具，形状契合场景主题，兼顾使用和装饰功能；巧用不同材质的装饰材料点缀环境，符合儿童审美心理，增加对儿童图书馆服务的喜爱度、粘连度及复用度。

在新时代全民阅读的热潮中，儿童阅读权益保障与阅读服务效能提升越来越受到全社会的重视，很多传统图书馆的儿童阅读空间都在进行升级改造。未来儿童阅读空间建设的发展方向，一是引入更多科技元素，实现科技与艺术的深度融合，碰撞出创意无限的火花。二是在传承和弘扬中华优秀传统文化、推动其创造性转化和创新性发展上做文章，如在艺术设计语言中融合中式设计，借助中国式风格的古典装饰打造雅致的空间环境，增强儿童的文化自信和文化认同。三是实现规模化发展，依托未成年人阅读服务体系，推广艺术融合式儿童阅读空间建设模式到各成员馆、服务点，营造更浓厚的阅读氛围。四是树立科学的服务理念，不断优化阅读环境，满足儿童身心成长需求，培养儿童“养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”[5]，让“全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”[5]，为共建书香社会打下坚实的基础。

本文系2023年广州市图书馆科研课题“以艺术融合为载体的未成年人阅读推广策略实证研究”（项目编号：2023GZKT02）的研究成果。

参考文献

[1]关于推进儿童友好城市建设的指导意见（发改社会〔2021〕1380号）[Z/OL].（2021-09-30）[2024-07-29].https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-10/21/content_5643976.htm.

[2]杨朝露，申卉.市人大代表就建设儿童友好城市建言献策 以儿童友好撬动全龄友好[N].广州日报，2024-01-19（8）.

[3]2023年广州市公共图书馆未成年人阅读报告[Z/OL].（2023-04-02）[2024-07-29].https：//mp.weixin.qq.com/s/zOeprAR2MWP4TxHl7DLy5Q.

[4]徐欣怡.城市社区儿童图书馆空间设计研究——以南昌市为例[D].南昌：南昌大学，2023.

[5]习近平致首届全民阅读大会举办的贺信[Z/OL].（2022-04-23）[2024-07-29].https：//news.cnr.cn/native/gd/20220423/t20220423_525803855.shtml.