明黄色的微笑

话题展示

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……

请以“故事”为主题，写一篇文章，题目自拟。

佳篇引路

油菜花一黄，泊头市就黄了，天地也黄了，运河也黄了，一片明黄色。

七年级学生英子的船在运河上轻悠悠地漂着。很多游客会坐着英子的船，顺着运河看花。

英子家是放蜂的。英子妈妈在花事盛开的时候，会撑着船，带着蜜蜂，沿着运河来去。妈妈告诉英子，蜜蜂是有灵性的生命，你不惹它，它就不会蜇你。英子见过一只这样的蜜蜂，和胡蜂搏斗，落在地上，扇动着翅膀挣扎着，不一会儿，就不再动了。英子眼圈都红了，她悄悄找了一张纸，将蜜蜂包裹起来，葬在院子的梨花树下。英子还轻轻地说：“小蜜蜂，你静静地睡吧，别想妈妈。”

后来，英子将这些写在作文里，语文老师读着，眼圈红了。

英子第一次撑船，是在一个周末的早晨。泊头市早晨的阳光，在空中流淌，在油菜花上流淌，在运河上流淌，在英子翘翘的睫毛上流淌。

英子的船带过一个画家，画家是男的，却梳着一个小辫儿。

画家说，他就喜欢蜜蜂，喜欢田野和运河，还有油菜花。他坐在船上，拿着画夹，在画夹上飞快地画着，不时地抬起眼看一眼水边花色，还有花色中的人家，点着头赞叹着，头上小辫晃动着。一只蜜蜂很顽皮，飞到他的头上盘旋着，他左躲右闪的，匆忙中用手里的画夹去拍。英子忙说：“别拍，蜜蜂不蜇人的。”可是，那只蜜蜂还是被拍落在船板上。

英子呀的一声，忙走过去，俯下身子，看着蜜蜂。

蜜蜂受伤不重，可能被震晕了，过了一会儿，弹弹翅膀，朝前趴动着。英子将头贴在船板上，鼓着腮帮子轻轻吹着风，仿佛在给蜜蜂双翅助力一样。蜜蜂借助着英子吹的风，继续朝前趴动着，如飞机飞离甲板一样，终于展开如烟的翅膀，飞到了空中，转了一个圈儿不见了，消失在视线里。

英子松了一口气，看着远处笑了。

画家也长长吁了一口气，也跟着笑了，拿着画夹飞快地画着。

英子卖蜂蜜，是第二年春季的时候。英子的船上，不只带着蜂箱，还带着蜂蜜。这时，因为画家一张名叫《运河女孩》的画，很多人都知道了，在泊头市运河上有一个十三岁的女孩，撑船放蜂，给受伤的蜜蜂吹气助力。

很多游客来，都会坐英子的船。英子周末就忙碌起来，撑着船，带着蜜蜂，在运河上来去，蜂箱边，是一瓶一瓶蜂蜜。看见客人，她总会笑着道：“叔叔阿姨，请买一瓶蜂蜜吧。味道很好，很清醇。”

英子数着手里的钱，脸上露出甜甜的笑。她的笑容被油菜花映衬着，一片洁净，清白。

英子数钱的照片也上了网，很多人评论说，《运河女孩》里的女生，小小年龄，看见钱时，高兴得花骨朵一样；也有的说，小女孩还会做生意呢，凭借着一张画推介的名声，推销起自己的蜂蜜。

之后，英子没有再推介蜂蜜，在油菜花漫天中，她撑着船，船上有蜂箱，还有一瓶瓶蜂蜜。有客人问卖不，英子笑着很干脆地说：“卖！”如果客人不问，英子坚决不说蜂蜜的事情。

英子爸爸妈妈有点糊涂，英子也没在家拿蜂蜜去卖啊。英子得意地说：“是周奶奶的。”

周奶奶也养着蜂，可是，家人在城里打工，没人卖蜂蜜。英子想，自己能帮着卖啊，自己可以将蜂蜜放在船上。妈妈听了，笑着看了英子一眼。做组长的爸爸更是得意地说：“我们英子真了不起。”

英子笑着，睫毛翘翘的，上面流淌着阳光。

（摘自余显斌“新浪博客”，有删改）

技法小贴士

1.环境描写，营造意境。作者在故事中进行环境描写，描写运河两岸油菜花盛开的场景，营造一种青春的、活泼的、明快的意境。

2.设置悬念，前后照应。故事先写很多游客乘七年级的学生英子的船去看花，然后展开关于英子的故事：英子埋葬死去的蜜蜂并写成作文感动了老师；英子给受伤的蜜蜂吹气助力被画家画成画；英子帮助周奶奶卖蜂蜜。层层设疑，层层释疑，前后照应。

3.人美心善，立意深刻。故事塑造了纯朴善良、积极乐观、勤劳能干、乐于助人的小姑娘的形象，传播正能量，表达积极向上的主题，立意深刻。