由物及人一脉情长

亲爱的小星星，你有没有遇到一种情况，老师会说“这篇作文思路不清晰，条理不明”？这样的作文往往行文混乱、跳跃、重复，给读者一种不知所云、云山雾罩的感觉，它的问题就出在构思上。构思是在有了作文素材之后到动笔行文之前，对“写什么、怎么写”两个方面所进行的思维活动。“凡作文之道，构思为先。”作文构思的方式很多，今天，我们就结合本期作文谈“由物及人”。

构思要围绕中心来安排材料和谋篇布局。零散的素材，先写什么，再写什么，心中要有思路。由物及人就是一种典型的构篇思路。如马致远的《天净沙·秋思》，先写“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，进而引出“断肠人在天涯”。由凄凉冷清的物引出孤寂愁苦的天涯沦落人。

《三月桃花水》这篇描写江南春水的优美散文就运用了“由物及人”的思路：先写“三月的桃花水，是春天的竖琴”；再写——

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

把桃花水比作竖琴、明镜，先写天上的燕子，写如烟的垂柳，再写一群红莲一样的姑娘，仿佛是一幅画，物是明媚的背景，而人是灵动的主角。由物及人，景美情浓，情感思绪连贯紧密，如同一条脉络一样相承。

《乡下人家》一课也是这样构思的：先写屋前的瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食，后写乡下人家吃晚餐、月夜入梦。由朴实美丽的乡下农家，写到乡下人的勤劳、繁忙和幸福，展现了乡下人家那恬淡、和谐的生活，同时我们也能感受到作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情也渐行渐浓，渐行渐暖。由物及人，水到渠成。

本期《我的赵家》就采用了“由物及人”的思路来构篇，先写晨光熹微中的赵家，接着写朝阳初醒的赵家，然后写春风花开的赵家，最后写“我”追忆爷爷。前面的景物描写表达的是欣赏之情，后面“我”对爷爷的思念之情才是小作者心中所念：

我时常发怔般眺望着故乡的路，总在闭上眼的瞬间，与记忆缠绵。枝丫间垂下沉甸甸的八里香，我默然伫立：故乡的路，承载着祖父的昨天。麦浪在祖父的梦中翻滚，绿树中的一角屋檐冒着袅袅炊烟。祖父坐在老屋的门前，用手背揩掉额头的劳累，点燃一支旱烟，微眯着眼，看屋檐上雨滴落个不停，汇合成欢快的溪水，流向绿油油的田间。

本期《东村故事》先写四面山景，接着写东村小溪，最后写家乡人的和睦、亲善和热情。全文也是“由物及人”的构思，表达了对家乡的热爱，对家乡人的深情。

村子里的房子不像城里那样挨挨挤挤的，但整个村子就像一个大家庭，谁家有喜事大家准会一起到场庆贺；谁家有难处，大人们也都会去帮一帮。还有，假6NhGGPUgEkdNud11Hshau/B4ddjoMmI4sTEZr+yWYqk=如你到某户人家做客，那你也一定会成为别家的客人，他们会排着队请你去他家喝茶，会拿出自家最好的土特产招待你。

还有一个有意思的发现，在《东村故事》里的第三个自然段：

东村的小溪与我们的关系最密切。一年又一年，溪水穿过竹林，越过田野，泛起浪花，欢快地从村庄跑过。夏天的小溪最受欢迎，它成了小伙伴的乐园。小溪的水刚没过膝盖，我们在清澈见底的小溪里捉鱼摸虾，打水仗，拾颜色、形状奇异的鹅卵石……阿姨们也在溪水里洗衣、洗菜。水声，笑声，孩子们的打闹声，大人们的说笑声，还有布谷鸟的叫声，混杂在一起，热闹极了！

先写溪水穿林过，浪花逐水流，然后写小伙伴、阿姨们在小溪的活动，也是“由物及人”的思路哟！有了人，小溪便有了活力，有了生机。

课文《宇宙的另一边》中也有一段这样写：

在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

先写大地万物，银装素裹，后写孩子们的活动，“由物及人”，这雪美人欢的快乐图景，仿佛溢出了纸面。

我们再来看看散文大师朱自清先生的《春》。先写春草、春花、春风、春雨，再写：

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

也是“由物及人”。在这样的灿烂春光中，不写人是绝对不行的，人才是真正的春天，真正的希望。作者对春天的赞美之情直到写了人才达到高潮，这才是那点睛的一笔。

那我们来梳理一下，为什么从作家的名篇到课本的美文，再到同学的佳作，多采用“由物及人”的构思呢？通过上述多篇例文分析，能明显感受到“由物及人”的构思规律：先以物描绘场景，渲染气氛，为人的出场做准备；使过度不显得那么突兀，自然地由浅渐深；便于作者步步为营、拾级而上地表情达意；也便于读者更好地理解作者想要表达的思想情感；更体现出作者巧妙构思的匠心独运。

小星星们，“由物及人”是构思方式，同时也是写作思维。没有思维的广度，就没有写作的开阔；没有思维的深度，就没有写作的深刻；没有思维的创新，就没有写作的“独我”。就从本期的“由物及人”开始小试牛刀吧！寻找、发现更多的构思方式，尝试解锁，为我所用，多角度创新，作文一定会更进一阶。