定点细节描写

导语

在充满无尽魅力与奇幻色彩的文字天地中，定点细节描写犹如一把神奇的钥匙，能开启无数精彩的大门。当我们聚焦于某一个特定的点，仔细观察、用心体悟，那些细微之处便如点点繁星般闪耀出独特的光芒。让我们一同踏上关于定点细节描写的探索之旅，去挖掘生活中那些被忽视的美好，去捕捉每一个瞬间的细腻情感，去刻画每一个场景的生动模样，让一个个静止的点变得鲜活而富有魅力。

技法讲解

课文典例

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

——节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》

赏读

在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，对百草园的描写就是定点细节描写，在写景顺序上，从整体到局部，层次分明；多感官描写，如菜畦等的视觉，鸣蝉的听觉等，让读者全面感受；动静结合，静态的景物与动态的动物相映成趣；用词精准，如“伏”“窜”等生动无比；还运用拟人如“油蛉低唱、蟋蟀弹琴”，比喻如覆盆子“像小珊瑚珠攒成的小球”，使描写充满童趣与活力，展现出百草园的丰富多彩和无限魅力。

课文典例

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

——节选自老舍《济南的冬天》

赏读

这段话定点描写济南冬天的山景，展现了雪后小山的独特韵味。以矮松顶雪似日本看护妇展现形态，“镶”字凸显山尖白雪与蓝天相映的美妙。雪与草相间如带水纹的花衣，生动活泼。日落时薄雪“害羞”，拟人手法尽显其迷人。细节处尽显温情，让人陶醉。

技法点拨

定点细节描写是指对生活中某个特定场景或人物的细微而具体的典型情节进行生动细致的描绘。它可以是人物细小的动作、神情、心理的描写，也可以是景物和场景的细致描写。

成功的定点细节描写具有细腻深刻、含蓄生动、极富表现力的特点，会给人留下深刻的印象。进行定点细节描写时，需要注意以下几点：

1.选择具有代表性的细节：要选择能够突出主题、表现人物性格或情感的细节进行描写。

2.细致观察：要仔细观察所要描写的对象，捕捉到细微的变化和特点。

3.使用生动形象的语言：运用形象、生动的语言，将细节描写得具体、可感。

4.注意顺序和结构：可以按照一定的顺序，如从整体到局部、从上到下等，对细节进行描写，使文章层次分明。

5.与主题相结合：细节描写要与文章的主题相结合，为主题服务，不能为了描写而描写。

微写作

[文题展示]

学校文学社正在进行“我爱我的校园”主题写作征文活动，你打算选择一处你最喜欢的校园一角作为描写对象，记录下在这里发生过的美好故事。

要求：

1.描绘一处你最喜欢的校园角落；

2.描写出具体景物，突出角落特色，展现独特氛围；

3.突出细节，不少于400字。

初作呈现

校园一角

□ 一学生

在我们学校校园的西边角落，有一片小小的树林，它避开了热闹的人群静静地坐落在这一片清幽之处。每每阳光漫照，透过林间枝枝叶叶的缝隙洒下来，形成了斑驳的光影，让人心生梦幻之感。在树林的中间有一条由石子铺砌的小路，它像蛇一般蜿蜒向前，延伸至树林的尽头，在路的两旁有几丛随意生长的小草，它们在微风中轻轻摇曳，好像在对着来访的人表示欢迎。在这片树林中有几棵大树，那粗壮的树干上布满了粗糙的纹路，一条条一沟沟的纹路仿佛都在诉说着它们满身岁月的故事。

在其中的一棵大树下，摆放着一张木制的长椅，长椅上面有着一些浅浅的刻痕，不知是何人在此处不经意间留下的痕迹。这里偶尔会有三三两两的学生迈着轻盈的步伐走来，坐在那里，或者静静地看书，或者一个人独自望着某个地方发呆，或约知己好友轻声细语地交谈，享受着这里片刻的宁静。在树林的角落里，还散落着几株不知名的小花，红的，白的，黄的，交相辉映，绽放着淡淡的色彩，让人心生喜爱。

升格建议

初作中对校园一角的描写缺少对具体景物的定点细致的描写，因而缺少生动细腻的画面呈现，读来给人印象不深刻。

建议从以下几个方面升格写作：

1.细节描写可更深入：定点观察，把具体的景物清晰地写出来。比如对于阳光透过枝叶形成的斑驳光影，可以进一步描述其形状、变化等；对小花的姿态也可以描写得更具体生动。

2.运用五感描写：写作时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听（风吹树叶的声音等）、用鼻子闻（花朵的香味等）、用手触摸（物体的质感等），全方位地展现校园一角。

3.善用修辞：如比喻、拟人、排比等，让描写更生动形象，如“那棵大树像一把巨大的绿伞为我们遮风挡雨”等。

4.讲述个人感受：写出自己在这个校园一角的独特感受和情感体验，使文章更具感染力。

作文变身

校园一角

□ 一学生

在校园的西侧，静静铺展着一片小小的树林，宛如一处遗世独立的静谧世界。阳光如金色的纱幔，透过枝叶繁密的缝隙丝丝缕缕地倾洒下来，在地面上形成一片片迷离而斑驳的光影，如同梦幻的拼图。树林里，一条蜿蜒的石子小路犹如一条灵动的丝带，悄然穿梭其中。路旁的小草宛如一群绿色的精灵，在微风的轻抚下，轻轻摇曳着身姿，仿佛在跳着一场欢快的舞蹈。那几棵大树犹如岁月的巨人，粗壮的树干上布满了粗糙且深刻的纹路，那是时光摩挲留下的痕迹，好似在悠悠地诉说着岁月里的故事。

在一棵苍劲的树下，一张木制的长椅安然伫立，上面有着一些浅浅的刻痕，仿佛在无声地记录着曾经在此停留之人的思绪与情感。偶尔会有学生来到这里，或静静地坐在那里，手捧着一本书，沉浸在文字的世界里，阳光透过枝叶在书页上洒下跳动的光斑；或只是发呆，眼神游离，任由思绪在这宁静的氛围中飘荡，静静地享受着这片刻远离喧嚣的安宁。树林的角落里，还有几株不知名的花，它们怯生生地绽放着，那淡淡的色彩，如同一抹轻柔的微笑，不张扬却又无比迷人，为这校园一角增添了一份别样的柔美与温馨。

点评

升格作文更加细致地描写了校园这一角的景色和氛围。对阳光、小路、小草、大树、花等的描写更加生动形象且富有诗意，如“阳光如金色的纱幔”“小草宛如一群绿色的精灵”等。对长椅上的刻痕和学生的状态也有了更细腻的描述，让读者能更好地感受到这里的宁静与美好。对角落小花的描写虽然简洁，但通过“怯生生”“一抹轻柔的微笑”等词语，很好地展现了小花的姿态和给这一角带来的独特氛围。整体内容更加丰富，语言更加优美，增强了感染力。

实战演练

文题展示

“等待，是时光长河中一朵静谧的浪花，它承载着希望、期盼与无尽的思绪。在人生的旅程中，我们都经历过或正在经历着等待，等待一朵花的绽放，等待一个人的归来，等待梦想的实现，等待命运的转机。等待，看似平静，却蕴含着万千情愫。它可以是焦急的渴望，也可以是淡定的守候；它可以带来煎熬，也可以孕育惊喜。”

请以“等待”为题，写一个片段，要求：

1.明确等待的对象或事件；

2.对等待时的环境和氛围的描写要体现定点细节；

3.不少于300字。

大作文

文题展示

漂亮的小鸟，可爱的小猫，善解人意的小狗，跪乳的小羊，反哺的乌鸦……人世间正是因为有了它们的存在，才有了我们丰富多彩的生活。你肯定也有过与它们交往的经历，并且有着比较密切的关系，与它们相处中或产生了深厚的感情，或受到深刻的启发。

请以“与 相处的时光”为题，写一篇作文。

要求：①横线上填一种动物，如狗、猫、兔等；②文体不限，诗歌除外；③运用具体的细节描写；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。

初作呈现

与猫相伴的时光

□ 一学生

在我的记忆深处，有一只猫，它的身影如同温暖的阳光，照亮了我成长的岁月。

那是一个春日的午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在我家的小院里。一只小小的猫咪，怯生生地出现在门口，它毛色斑驳，眼睛里透着无助和迷茫。我轻轻地走近它，它没有躲闪，只是用那圆溜溜的眼睛看着我。

我发现它身上有几处伤口，想必是在外面受了欺负。于是，我小心翼翼地将它抱起，走进屋里，为它处理伤口。它乖乖地躺在我的怀里，偶尔会发出几声轻柔的“喵喵”声，仿佛在向我道谢。

从那以后，它就成了我家的一员，我给它取名叫“花花”。

花花是个非常爱干净的小家伙。每天清晨，它总会先用舌头舔舔自己的爪子，然后仔细地擦拭着脸。它洗脸的样子十分可爱，两只前爪在脸上不停地揉搓，眼睛眯成了一条缝，仿佛在享受这独特的“洗漱时光”。

它还特别喜欢晒太阳。午后的阳光里，它总会找一个舒适的角落，蜷缩成一团，尽情地享受着温暖。它的毛在阳光下闪烁着金色的光芒，远远看去，就像一团柔软的绒球。

有一次，我在院子里写作业，花花悄悄地走到我的脚边，轻轻地蹭了蹭我的腿。我低头看它，它仰着头，眼睛里满是期待。我明白了它的意思，放下手中的笔，轻轻地抚摩着它的头。它满意地发出“咕噜咕噜”的声音，然后在我的身边趴下，静静地陪着我。晚上，当我躺在床上准备入睡时，花花会轻轻地跳上床，在我的枕边找一个位置，安静地卧下。它的呼吸声均匀而轻柔，仿佛一首动听的摇篮曲，伴我进入甜美的梦乡。

与花花相处的日子里，我学会了如何关爱身边的人和如何承担责任。它不仅仅是一只宠物，更是我亲密的伙伴，陪伴我度过了无数美好的时光。

可设置一个更具吸引力的或引人入胜的场景，或用优美的语句，迅速抓住读者的注意力。

可将“轻轻地”换成“轻柔地”“缓缓地”等，更具有表现力。

观察不够细致，因此在写作中缺乏具体的细节描写。

景物描写不够具体细致。

可以进一步深化主题，不仅仅停留在学会关爱和责任，还可以思考人与动物的关系、动物对人类心灵的慰藉等，使立意更加深刻和独特。

升格建议

读完本文，一种“不尽如人意”之感油然而生。作者通过叙写与小猫交往的一段经历，表达了陪伴的主题。但文中对小猫的描写缺少波澜，细节描写也不到位。在升格时，需要注意以下几点：

1.增添更多具体的事例来展现与猫相处的细节，比如猫在玩耍时的有趣表现，或者它在遇到陌生人时的反应等。

2.多角度描述猫的生活习性，比如它的饮食习惯、睡眠特点等。

3.结尾部分抒情要更加自然一些。

升格展示

与猫相伴的时光

□ 一学生

在我记忆的长河中，有一只猫，它的身影宛如熠熠生辉的暖阳，璀璨地照亮了我的成长之路。

那是一个春风怡然的午后，阳光透过树叶的罅隙，如碎金般洒落在我家的小院里。一只娇小的猫咪，怯生生地出现在院门处，它的毛色斑驳交错，犹如一幅独特的画卷，眼睛里满溢着无助与迷茫。我轻缓地趋近它，它竟没有丝毫闪躲之意，只是用那圆溜溜、仿若琉璃的眼睛定定地望着我。我细心地发觉它身上有几处伤痕，想必是在外经历了欺凌。于是，我倍加小心地将它抱起，步入屋内，悉心为它处理伤口。自那以后，它便成为了我家的一员，我为它赋予了一个亲切的名字——“花花”。

花花是个对自身洁净有着极高要求的小家伙。每日清晨，它总会先伸出粉嫩的小舌头，仔细地舔舐自己的爪子，而后专注地擦拭着脸。它洗脸时的模样萌态可掬，两只前爪在脸上富有节奏地揉搓着，眼睛微微眯起，看着它沉醉的模样，我的心情似乎也自在无比。

有一回，我于院子中专注地写着作业，花花悄无声息地行至我的脚边，轻轻地蹭了蹭我的小腿。我垂首看向它，它仰起头，双眸之中饱含着殷切的期待。我即刻心领神会，放下手中紧握的笔，轻柔地摩挲着它的小脑袋。它心满意足地发出“咕噜咕噜”的声响，而后在我的身旁安然趴下。有花花陪着，我完成作业的效率似乎也大增。夜晚当我预备进入梦乡时，花花总会在我枕边寻得一处舒适的位置，并安静地卧下。它那均匀且轻柔的呼吸声，恰似一首婉转悠扬的摇篮曲，引领我缓缓步入那甜美的梦之国度。

花花，它绝不仅仅是一只宠物，更是我亲密无间的伙伴。它的萌态让我的心变得更加柔软，它的陪伴让我常常感受到温暖和爱意。

点评

升格后，文章立意“温暖”，主题明晰。内容上，丰富了猫的各种习性以及与“我”的相处细节，如洗脸等，使猫的形象栩栩如生，人与猫的情感交流真实动人。

语言优美生动，大量精妙的词汇和形象的比喻拟人，如“春风怡然”“它那均匀且轻柔的呼吸声，恰似一首婉转悠扬的摇篮曲”，增强了文章的感染力。结构严谨，首尾呼应，行文流畅自然，是一篇优秀的佳作。