爱上读书，我陪娃越过一条“天堑”

只要父母有心，天堑也能变通途。

一直到现在，每当我回忆起10年前看手机的那个下午，都会感慨自己当时决定的英明神武。

那是个美好惬意的周末，对我和娃来说都是如此。娃在地垫上蛄蛹来蛄蛹去，玩得不亦乐乎；我则瘫在沙发上吃着零食看视频，笑得阳光灿烂。无意中，我的手指轻轻一划，娃命运的齿轮开始转动。

出现在屏幕上的是一位教育专家，他正旁征博引、口若悬河地介绍读书的好处。于是10分钟后，我脑海中出现了无数的名人名言，诸如孔子、孟子、季羡林、胡适、普希金、高尔基、培根……

“读书是与高尚的人谈话。”

“士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”

“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。”

……

专家掷地有声，但我充耳不闻，正准备划走，但下一句话让我停下了动作。

“如果孩子数理化不好，不见得是理科思维不行，可能是阅读理解能力不行，没读懂题目。想解决这个问题，就得多读书……”

嘶，我倒吸一口凉气，说得有道理啊！

于是一拍娃的小腿，笑眯眯地说：“宝贝过来，《资治通鉴》读一下哈。”

娃眼圈一红，“哇”地哭出声，用最直白的方式表达了自己的不满。

娃3岁，娘亲脑洞大开

作为“听人劝，吃饱饭”的忠实拥趸，我充分吸收了10位家长、20条视频、30篇文章的经验后，一口气给娃买了四五十本经典绘本，然后摊放在娃面前。

“娃，过来看书呀！”

那夸张的造型、缤纷的色彩，果然一下子吸引了娃的注意力。他瞪大眼，一步两步三四步，五步六步七八步，九步十步十一步……哎，他迈过去了。

咦……看来，放任自流不可行，还得娘亲上手。于是，我轻咳两声，然后拿起一本绘本，用正宗半吊子播音腔说：“话说500年前……”我语调变换、动作夸张地讲述着绘本故事，娃果然转过头忽闪着大眼睛看着我。

我得意地招招手：“娃，快到碗里来，啊，不，到怀里来。”

娃被我的讲述吸引后，终于选择了倾听，并乱抓了几本书让我讲。恬静淡然的娃一定没想到，这只是万里长征的第一步啊！

我之前看过一个很夸张的故事。为了培养孩子的读书兴趣，家长会在书页上抹蜂蜜，孩子边翻书边舔手指，甜蜜的滋味让其欲罢不能。这时候，家长会告诉他：“孩子，书是甜蜜的，你读书越多就能品尝到越多的美味。”

你看，为了培养娃的读书乐趣，家长的脑洞能有多清奇。

当然，作为成熟睿智的家长，稍微用智慧的小脑想一下，也知道故事自然是假的了！作为自负盈亏的娘亲，在激发自家娃读书方面，我可以说是脑洞大开，洞洞书、布偶书、塑料书、玩具书等新鲜玩意儿统统排上，亲子共读、角色扮演、物质奖励等鲜活方式全都用上。

别说，效果立竿见影。娃竟然会主动要书看了。

娃5岁，娘亲有点儿累

所谓实践出真知。娃爱听故事的兴趣被激发出来后，我算是尝到了作茧自缚的滋味。

孩子往往上嘴唇一碰下嘴唇，直接就问：“后面发生了什么？”

可怜他的娘亲只是肉体凡胎，当不了无情的复读机器。在尝试了收音机、复读机、平板电脑、手机后，孩子坚持让我讲故事，并不吝夸奖：“妈妈讲故事更有感情，更有趣。”

看着娃那水汪汪的大眼、真挚的小眼神，让我如何忍心拒绝？既然无可奈何，我决定变废为宝，化不利为有利。

我选择一个陌生而有趣的故事，一边讲一边察言观色，看到娃已经被彻底吸引后，找个关键节点，啪一合书，不讲了。

娃急了：“怎么不讲了，后面呢？”

我双手一翻，一脸无辜地说：“累了，得明天了。”

“不行，我现在就要听！”

“你想知道后面发生了什么吗？”

“想。”

“自己看。”

“可我不认字。”

我指着书页，语重心长地说：“看到这个了吗？这叫拼音，你要是认识这个，就会读了，怎么样，想学吗？”

娃沉默了一会儿才说：“不想。”

“听一半故事多难受，后面那么精彩，你要是自己能读，不就知道后面发生什么了吗？”

“可是太难了。”

我指着门上的拼音有声挂图说：“这个拼音画是有声的，按哪个拼音，哪个就发声，你多听几遍不就记住了吗？妈妈对你有信心，加油。对了，这个挂画还有提问游戏呢。”

于是，娃在“爸爸的爸爸叫爷爷，妈妈的妈妈叫姥姥……”的儿歌声中玩得不亦乐乎。

娃7岁，娘亲成了演技派

孩子的思路天马行空，不时会冒出很多莫名其妙的问题。但，我不是百科全书，很多问题非但不知道，甚至没听过。这时候，就是考验我表演能力的时刻了。

“妈妈，你知道黎曼猜想吗？”

“李曼？知道呀，她是妈妈的同学，这不用猜想。”

“妈妈，是黎曼猜想，一位德国数学家提出的问题，你知道吗？我看书上介绍，凡是研究黎曼猜想的人都很长寿，这是为什么呀？我长大能不能当数学家呀？”

坏了！要糟！这个人我不知道啊！

但娘亲知识渊博的人设不能破，怎么办？我脑海在一秒内想了5种方法、6种思路，可惜都不具备可操作性。

最后，我急中生智：“这事你是在哪儿看到的，给妈妈讲一下哈。”

趁着娃慢条斯理地介绍时，我悄悄拿出手机，搜索黎曼猜想，然后飞速浏览。

等娃说完了，我便胸有成竹地说：“这个问题妈妈略有了解，给你讲讲……”

在娃敬佩的目光中，我滔滔不绝地连蒙带编。感谢科技，感谢互联网，不但能长知识，还能长脸。

“妈妈，什么是中等收入陷阱？”

“给我讲讲反辐射导弹在某场战争中的应用。”

……

娃读书后，问的问题虽然日益刁钻，但每次我都淡然一笑，然后现学现卖。正所谓一招鲜吃遍天，自从学会了这招，我是屡试不爽。

不得不说这一波，我与娃可谓相互成就。随着娃的好奇心与日俱增，娘亲的表演能力也水涨船高。不客气地说，等娃高中毕业，我与奥斯卡小金人的距离也不远了。

感谢娃，让娘亲明白什么叫人生如戏，全靠演技。在教育以外，顺便开拓了自己的演艺事业，将平凡生活硬生生演绎成了艺术人生。

这一波叫什么？叫双赢啊！

娃10岁，娘亲还得贴心服务

所谓“从善如登，从恶如崩”，培养读书习惯得按年算，但不想读书，嗯，一个书架高度就够了。

我货比三家、精挑细选，买了心目中的好书，然后将书整整齐齐摆在书架上，满心欢喜准备给娃一个惊喜。

结果孩子在屋内走来走去，就是不看一眼。

我努力提示：“娃，抬头看有什么？”

“屋顶。”

“咳咳……是书啊，没发现有新书了吗？”

娃：“呵呵，懒得拿，累。”

嚯，多走一步都是天堑了？那怎么办？得天堑变通途！所谓：_{Wex8i/dO+m+Ox73Nm7SeLWU4YBm9wci65HwsLuzKHVo=}娃在哪儿，书就在哪儿。主打一个随处可见和随手就拿。

你见，或者不见我，书就在那里，不悲不喜。

你念，或者不念我，书就在那里，不来不去。

如果说读书有门槛，那我在门外摆满了书，槛不就没了吗？

娃12岁，娘亲收果子啦

有苗不愁长！经过八九年的浇水施肥，我家娃的读书能力呈指数增长。从《三国演义》绘本版到《三国演义》拼音版，再到《三国演义》少年版，最后到《三国演义》无删减版，孩子的阅读旅程一路丝滑。

如今，娃读书已经不需要家长陪伴和督促。写完作业，他自己就会找个角落静静地读。书籍的购买也从我猜着买，进化到我提建议、他选择买的阶段。

娃的小脑袋里杂七杂八的知识也超出了我的意料。聊天的时候，偶尔就会有惊人之语，他还能给我讲清内啡肽和多巴胺的区别，说明白DNA和RNA的作用机制……时至今日，他已然成为家里的小百科全书。

除了知识面广，另外的好处就是孩子的作文几乎没用我操心过，经常被老师当成范文读。

当然，除了这些好处，也有一些弊端。由于思维过于发散，孩子上课容易走神，或许和读书多而杂有点儿关系。

但这也能理解，毕竟读书不是灵丹妙药，没办法包治百病，我心中的欣喜终归是大过忧虑的。总之，这波不亏。

养娃是乐趣，读书是乐趣，看着娃认真读书是双倍乐趣。加油吧，孩子，虽然读书我不行，但买书妈妈没输过。