小心玩笑伤害了孩子

作为家长，一定要告诉孩子什么是真正的玩笑，因为有些校园欺凌往往会披着玩笑的外衣……

性教育不仅涵盖性与性行为，还包括社会性别、价值观、权利等。性教育对预防校园暴力起着至关重要的作用。通过性教育，孩子可以了解到自身权益、自我保护的重要性，更好地理解性别平等，以及如何与他人建立健康的人际关系。

近年来，校园欺凌越来越受到社会和家长的重视。每当出现相关新闻时，家长就会担心孩子在学校里也会遭遇欺凌。想真正帮助到孩子，就需要对校园欺凌全面了解。

欺凌是指对一个人、一群人进行肢体、口头或非言语行为，且这些行为从肢体上、精神上伤害到了对方。欺凌行为可以由一个、多个或者想要比受害者展现更多权力的人来完成。欺凌可以在现实生活中完成，也可以通过社交媒体完成。

有些人认为，一个人主观故意且反复实施的错误行为，才会被定义为欺凌。如果是无意伤害到别人，或只有一次就不算。但是，即便一个人不是故意伤害对方，这个伤害对对方来讲就不存在了吗？显然不是。对于受伤害一方来说，无论对方是否故意，只要他因此感到伤心、痛苦、难过，那就形成了欺凌。

“我只是开句玩笑，你就生气了，你怎么这么玻璃心呀？”这句话常常出现在孩子们的对话中。这时，被开玩笑的一方可能觉得是自己的问题：“是不是我太小心眼儿了？”的确，同样一件事情，发生在不同人身上会产生不同的效果，比如起外号，有的人会感到不舒服、痛苦，但有的人就无所谓。这种感受的差异和每个人的性格、成长环境、经历都有关系。谁都会在一些特定事情上玻璃心，作为成年人的我们尚且如此，何况心智不成熟的小孩呢？所以当孩子被开玩笑后感到不舒服时，家长不要指责他玻璃心，而是要尝试理解孩子在意的是什么，为什么他在被人起外号，或者其他语言霸凌、故意肢体碰触时会感到不舒服？

其实，很多校园欺凌都是披着开玩笑的外衣出现的。真正的开玩笑是让双方都觉得有趣，如果只是说的人觉得好笑，听的人感到不舒服、尴尬就不是玩笑，而是欺凌了。

所以，如果孩子因为被开玩笑而感到不舒服、痛苦，甚至出现更严重的心理反应，家长千万不要劝他“别往心里去，一个玩笑而已”，而是要让孩子知道，他的感受很重要。即使对方只是在开玩笑，但只要他感觉到不舒服，就可以马上表达出来，并要求对方马上停止，必要的时候，要向老师、家长反映。

美国心理学家Dachner Keltner曾对开玩笑进行过研究。他发现，如果接受者认识到“给予者”给出的特定“标记”（可以理解为双方是有一定的共识的），开玩笑就是好玩儿的，对双方都有益的。这些“标记”在不同的文化背景下会有所不同，但基本包括了眨眼、微笑、特定的声音、特定的面部表情等这些共同特征。如果接受者无法辨别或识别这些“标记”，他就会感受到伤害，这个时候，开玩笑就是妥妥的欺凌行为。

家长要告诉孩子，只要开玩笑不是在公共场合发生的（因为在公共场合发生的所谓开玩笑，可能会让接受者感觉到尴尬和被讥笑，因为在场其他人都有可能听到），而且接受者自己认为没问题，玩笑就是无害的。当然，无论哪种场合，如果对方通过言语、表情等让你感到不喜欢、不舒服甚至受伤，那就是欺凌，必须让他马上停止。