系统把握教育强国的科学内涵

教育是强国建设、民族复兴之基，是国之大计、党之大计。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。习近平总书记的这一重要论述，系统阐释了教育强国的科学内涵，对于牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，奋力谱写教育强国建设崭新篇章，具有十分重要的指导意义。

教育强国应当具有强大的思政引领力。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政权统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标，是推进教育现代化、建设教育强国必须把握的大是大非问题。必须把立德树人作为根本任务，坚持为党育人、为国育才。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识。要加强教材建设和管理，牢牢把握正确政治方向和价值导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。办好思政课的关键在教师。要坚持教育者先受教育，广大思政课教师，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，成为塑造学生品格、品行、品位的大先生，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。各级党委和政府、各高校、各有关部门要坚持把立德树人作为中心环节，腰杆硬、底气足地把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。

教育强国应当具有强大的人才竞争力。功以才成，业由才广。培养人才是国家和民族长远发展的大计，当今世界人才的竞争首先是人才培养的竞争。教育具有基础性、先导性、全局性地位和作用，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记指出，中国这么多人，教育上去了，将来人才就会像井喷一样涌现出来，这是最有竞争力的。中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求只能主要靠自己培养。我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。习近平总书记强调，我们要有这样的决心、这样的自信！要把教育事业摆在优先发展地位，健全优先发展教育事业的体制机制，不断深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要完善人才战略布局，开拓视野、兼收并蓄，扎扎实实把中国教育办好，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才，为全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才支撑。

教育强国应当具有强大的科技支撑力。科技兴则民族兴，科技强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑。重视科技的历史作用，是马克思主义的一个基本观点。当前，科技创新成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。习近平总书记指出，当今时代，人才是第一资源，科技是第一生产力，创新是第一动力，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推进高质量发展的倍增效应。高等教育是建设教育强国的龙头，一流大学是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，聚焦世界科技前沿和国内薄弱、空白、紧缺学科专业，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新。要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。

教育强国应当具有强大的民生保障力。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。建设教育强国，最终是办好人民满意的教育。习近平总书记指出，要坚持教育公益性原则，坚持以人民为中心发展教育，促进教育公平，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革成果更多更公平惠及全体人民。目前，教育短板比较突出，要加大扶持力度，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，让贫困家庭的孩子都能接受公平而有质量的教育，尽力阻断贫困代际传递，努力让每个孩子都有人生出彩的机会。把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。要深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。要进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。加快建成伴随每个人一生的教育，推动构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式，实现人人皆学、处处能学、时时可学，促进人的全面发展。

教育强国应当具有强大的社会协同力。建设教育强国是全党全社会的共同任务。党中央成立了中央教育工作领导小组，目的是推动加强和改进教育工作。中央教育工作领导小组要把建设教育强国作为总抓手，加强顶层设计、统筹协调、整体推进、督促落实。习近平总书记指出，各级党委和政府要始终心怀“国之大者”，坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局。各地党委书记和有关部门党组书记要熟悉教育、关心教育、研究教育，多到高校走走，多同师生接触，多去高校作报告，加强同高校知识分子的联系，深入一线解决实际问题。管教育的领导部门和领导干部更要尊重和钻研教育，多听听老师专家们意见，努力成为教育管理的行家里手。要注重家教。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量，真正把过重的学业负担和校外培训负担减下来。社会是大课堂，生活是教科书。要健全社会教育资源有效开发配置的政策体系，加大图书馆、博物馆、科技馆、纪念馆、运动场、少年宫、儿童活动中心等公益设施的建设力度，免费向学生开放。学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，形成家庭教育、学校教育、社会教育育人全链条，共同办好教育强国事业。全党全国各族人民要坚定信心、久久为功，为早日建成教育强国而共同努力。

教育强国应当具有强大的国际影响力。不拒细流，方为江海。教育是国家发展进步的重要推动力，是促进各国人民交流合作的重要纽带，也是推动人类文明进步的重要力量。当今世界，面对世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的时代潮流，任何国家都不能关起门来搞建设。推进教育现代化，要加强同世界各国的互容、互鉴、互通。习近平总书记指出，要深入推动教育对外开放，根据国际形势发展变化，完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。要有效利用世界一流教育资源和创新要素，同世界一流资源开展高水平合作办学，把质量高、符合需要的引进来，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。要坚持扩大教育对外开放不动摇，把牢教育对外开放正确方向和安全底线。要积极参与全球教育治理，扩大国际学术交流和教育科研合作，打造更具国际竞争力的留学教育，将我国建成全球主要留学中心和世界杰出青年向往的留学目的地，培养未来全球精英，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。