初中英语整本书阅读的现状与实施策略

摘要：在初中英语的“听、说、读、写”教学过程中，培养阅读能力的重要性不言而喻。它为扩大学生的知识视野，填充词汇库存，深化语法理解提供了重要支撑。特别是整本书阅读的方式，更有利于激发他们自我发展和培养思考能力，在提升综合素质方面也发挥着极其重要的作用。然而现在初中英语整本书阅读实践操作并未达到理想状况，期待进一步改变与增强。因此研究并确定有效且关键性的整本书阅读执行策略成为必要之事。

关键词：初中英语 整本书阅读 实施策略

在现阶段，无论是对中文还是英文的理解，都存在一个碎片化和浅显化的状况。阅读整本书因为其篇幅较长和耗时过多，教学实施及有效地进行实际操作面临着更大的挑战。学生们往往由于词汇积累不足，在整本书阅读时感到困难重重。本文从整本书阅读对初中英语教育的重要性出发，剖析初中英语整本书阅读教学所面临的挑战，并就其有效的活动策略进行探讨。

一、整本书阅读在初中英语教育的关键作用

对于初中英语教学，整本书阅读非常有必要，它可以提升学生的英语综合能力；好的内容还能够激发学生们对英语阅读和学习的兴趣，让他们更加喜爱英语。在引入这种教育方法到课堂实践时，教师通常挑选些较简单且有趣的素材，如《在月亮下面》《潘德尔的巫师》《歌剧院的幽灵》《猴爪》《象人》《世界上最冷的地方》《阿拉丁和神灯》《别了，好莱坞先生》等，适合不同水平的中学生阅读者。其内容各有特色，能够满足不同学生的阅读兴趣，能够让学生在享受阅读乐趣的同时，有效提升英语阅读和理解能力。当他们沉浸在这些素材里进行全面性阅读时，其对英文的兴趣感受将会显著增强，因此，深度阅读一本书将能促进学生总体上的英文理解力。[1]

二、初中英语整体阅读的实施策略

为了更好地开展整本书阅读，初中英语教师必须明确整本书阅读教育的目标，加强对学生阅读的兴趣，指导学生阅读的技能，培养学生整本书阅读的良好习惯，加强对整本书阅读的多元评价。

（一）明确整本书阅读教学的目标

在进行整本书的阅读教学之前，教师应根据学生的实际学习情况设定明确的目标，即确定本书的总体意图和期望的学习成果，以更好地引导学生进行整体阅读。对于初中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但可能需要更多的阅读实践来提升词汇量和阅读理解能力。在这种情况下，教师可以选择一本适合初中生的英语阅读材料，如《英语世界读物》系列中的The Adventures of Tom Sawyer。这本书的语言相对简单，情节生动有趣，适合初学者阅读。教师可以根据学生的学情，设定一个阅读目标，并在阅读过程中注重方法的指导。

通过阅读帮助学生深入理解小说的情节发展和人物心理变化，提升他们的阅读理解能力和词汇量。通过解析代表性文章，引导学生掌握英语结构和写作技巧，从而培养他们的分析思维和写作能力。通过这些活动，学生将能够更好地提升英语综合运用能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。能力一般的学生，可以通过查阅字典帮助完成整本书的阅读。阅读中，教师可引导学生在对话中体会角色的内心情绪，用绘画表现剧情的发展；有空余时间的学生，可撰写英语心得。[2]

研读课是英语整本书阅读的核心环节。它是在学生整体把握小说故事情节的基础上，通过精读、细读等阅读策略，运用分析、对比、推理、质疑、判断等思维方法进行与小说内容的深度互动。研讨的主题可以分为关键情节研读、小说人物研读、小说语言研读等。不同主题的研讨课，引导学生对小说主题、小说内容等进行深度副析，并在观点碰撞中品味整书阅读的乐趣。[3]

（二）加强阅读方法指导

在进行综合性的阅读教学中，教师应对学生进行基本的阅读指导。首先要通读整本书；然后细读，边记新单词，边记笔记；再提供问题支架引导学生深度思考。为了培养学生的兴趣和提高他们的阅读能力，教师可以提供不同主题、不同难度和不同体裁的阅读材料，如故事、报告、新闻报道等，以激发学生的学习兴趣和拓展他们的知识面。在开始阅读之前，教师可以引导学生通过预览文本、查找标题、图表和关键词来获取对文章主题的初步了解。这可以帮助他们在阅读过程中更有目的地寻找信息，并提高理解效率。在阅读过程中，教师可以引导学生注意并记录生词、短语和常用表达，帮助他们扩大词汇量。同时，教师也可以指导学生学习句子结构和语法规则，以提升语言表达能力并确保其正确性。教师还可以通过提出问题、讨论话题或者进行小组活动的方式，引导学生在阅读过程中主动思考。这有助于他们加深对文章内容的理解，并培养批判性思维和问题解决能力。

通过以上策略的实施，教师可以更有针对性地指导学生进行阅读，并帮助他们建立起有效的阅读方法，从而提高阅读能力和思维能力。

结语

总的来说，在初中英语课程中，应坚持以课堂读书为主，以课外整书阅读为辅。这种互相依存的关系需要持续的转变，教师应以“阅读整本书”为出发点，积极进行课内外的阅读教学。通过指导学生选择适合自己水平的英语读物，促使他们持续提升阅读技能。这样的实践不仅能拓展学生的视野，还能加深他们对英语语言与文化的理解，为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]高秋瑾.初中英语整本阅读教学策略[J].学园，2021，14（24）：41-43.

[2]陈笑兰.初中英语整本阅读教学策略探究[J].校园英语，2021（43）：119-120.

[3]李萍.初中英语名著“整本书阅读”教学的实践与思考[J].校园英语， 2021（23）：145-146.