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高校基层服务型党组织品牌化建设研究

2024-10-30郭佳韩雅倩马骏

党史文苑 2024年10期

高校党建品牌建设是推动新时代党的建设新的伟大工程的重要举措,是结合学校党建特色探索党建工作规律的重要方式,是凝聚党员合力发挥先锋模范作用的重要抓手。高校基层服务型党组织要以高标准的顶层设计谋划党建品牌建设的内涵,用凝练话语展现高校党建特色,打通党建品牌建设意识不强的“堵点”,消除党建品牌创建效果不佳的“痛点”,打通党建品牌宣传“最后一公里”,以高水平党建引领高校高质量发展,切实打造一批“站得住、叫得响、树得牢”的基层党建品牌。

高校基层服务型党组织品牌建设的特点

品牌是一种识别标志和价值理念。将品牌概念引入高校基层党建工作中,运用品牌管理的理念,推进高校基层党组织的品牌建设,是党建工作学习和创新的表现。

基于基层党建工作的开展与产品品牌化过程中存在的相似规律,结合新时代的党建特点和新形势的要求,探索创造性的党建工作机制和方法,把坚持全心全意为人民服务的根本宗旨打造成高校基层服务型党组织的整体形象,将党的政治优势、组织优势、制度优势、群众优势、纪律优势切实转化为具有亮点、特色的基层党建品牌,将成果、经验和规律提炼建设成有知名度和美誉度的党建品牌,增强基层党组织的凝聚力和影响力,使基层党组织成为新时代高校高质量内涵式发展的助推器。

高校基层服务型党组织品牌建设的必要性

党建项目品牌的培育和建设,可以帮助高校基层党组织探索一条运行规范、务实管用的服务型基层党组织建设的新路径,激发服务型基层党组织建设的内生动力。将项目化的运作方式引入基层党建工作中,通过目标化引领、动态化管理、品牌化培育和制度化运行,可以激发和调动党员和党务干部的积极性,提高党员的工作能力,发挥党员的先锋模范作用。

高校基层服务型党组织品牌建设是高校基层党建工作内涵式发展的需要。高校基层服务型党组织品牌建设和培育工作,可以推动各级高校基层党组织彻底摒弃将党建工作单纯看成完成换届选举、发展学生党员等任务的工作观点,彻底摒弃形式主义和表面文章,提升党建工作质量。紧紧围绕高校的中心任务和群众的发展需求,培育基层党建品牌,创新党建工作观念、方式方法,把点上的创新探索和面上的总结提升结合起来,丰富党建主题内容,突破党建重点、难点工作以及群众关注的热点问题等一些固有的工作瓶颈,有利于打造新亮点,实现“建立一个项目、突破一个问题、树立一个品牌、创新一项工作”的工作目标,用品牌效应切实发挥基层党组织战斗堡垒作用,保障基层党建工作的高质量开展。

高校基层服务型党组织品牌建设是提升高校思政育人层次的需要。基于高校学生的需求及党建项目的不同主题确定相应的目标、制定适合的标准,开展形式多样的党建活动,以党建带动思政教育,有助于提高新时代育人质量。比如到革命圣地或纪念馆进行缅怀仪式、重温入党等参观类党建活动;安排徒步(重走长征路)、飞夺泸定桥、挑粮食、编草鞋、制作红军包等体验类党建活动;将沙盘情景、教学内容与党史发展、党性进化、党建任务深度捆绑,把现实党建任务带进课堂的沙盘类党建活动;通过地下党之谜、铁道游击队、燃情岁月等红色主题剧本,代入角色思考问题的剧本杀类党建活动;开展红色主题趣味运动会等趣味性党建活动。通过师生喜闻乐见的方式和手段,将党建创新与思政教育融会贯通,构建“大思政”育人体系,培养堪当民族复兴重任的时代新人。

高校基层服务型党组织品牌建设是高校培育、壮大党务工作者队伍的需要。一方面,加强对党员教师的教育管理,将年轻党员干部参与品牌化建设工作作为培育党务工作者的一项具体举措,聚焦政治过硬、素质过硬、能力过硬三个方面,带动一批年轻党员干部在实践历练中提升党建业务能力和水平,锤炼精湛扎实的业务本领。另一方面,通过制定激励方案,建立长效性的激励机制,激发年轻党员干部的内生活力;通过完善监督和保障制度,用品牌化的形象接受师生群众的监督,提高年轻党员干部的党性觉悟,为基层党组织建设培养一批党建骨干力量,切实保障党务工作者队伍中坚力量的稳定。

高校基层服务型党组织品牌建设存在的主要问题

缺乏品牌建设意识。一些高校基层党组织没有意识到品牌建设工作的重要性,仅仅简单将党建工作局限于做好内部组织工作,这种工作思路完全与品牌建设背道而驰;一些基层党组织只在上级党组织的要求下才开始进行品牌建设工作,缺乏主动性,工作形式流于表面,很难满足群众需求,达不到很好的效果;还有一些基层党组织将党建和品牌工作简单地结合,没有很好地将服务嵌入其中,前期开展调研程度不够,以至于存在闭门造车的现象,使得党组织品牌建设工作无法落到实处,无法切实解决群众急难愁盼的问题。笔者认为,应当采用企业品牌建设的方式,强化顶层设计,以增强品牌建设工作效果。通过开展品牌调研、品牌规划、品牌定位设计、品牌推广和品牌评估等方式,开展多样化党建品牌的创建。开展多角度、深层次的调研,了解群众需求,将服务理念贯彻到党建工作的每一个角落,创造良好的效果。

缺乏品牌战略意识。品牌相似、内容重复、缺少特点、形式单一是高校基层服务型党组织品牌建设中存在的共性问题,直接影响到党建品牌的口碑,也影响到基层党组织建立品牌文化等后续工作的开展,其根本原因在于党组织缺乏品牌战略意识,没有做好品牌定位。笔者认为,应该明确党建工作重点和发展目标,牢记高校师生才是基层党组织的服务受众群体,以破解师生需求侧难题为服务导向,以提升师生满意度为工作目标,不断深化师生思想政治教育、丰富党员先锋履职服务项目、完善科研服务和社会服务,将党建品牌效应落在实处。

品牌创建活动缺乏持续性。部分高校基层党组织将党建品牌创建工作看成阶段性的专题活动,采取“运动式”的短期行为,追求短期眼前效应,忽略了党建品牌运行的长期效果,导致“昙花一现”“快餐文化”的现象层出不穷。笔者认为,要加大党建品牌的经营力度,注重品牌的长效性、稳定性。通过建立科学系统的制度机制,长效性的规划方案,建立检查、考核、评价、优化体系,推进服务品牌的长久性建设工作。

加强高校基层服务型党组织品牌建设的对策

加强前期调研,强化目标责任。高校党委作为推动方,应采用顶层规划、设定标准、组织遴选、阶段性评估、动态管理、总结评估等方式牵头协调、统筹推进基层党建品牌建设工作;高校各基层党支部作为执行方,应将党支部党建品牌建设并入支部书记的责任清单,坚持“书记抓、抓书记”,积极开展“一支部一品牌”或者“一支部多品牌”创建活动;全体党员作为参与方,要积极认领创建任务,全员参与、落实具体工作。在培育的前期要开展充分调研,把握高校特点、明确工作难度、了解核心诉求、归纳缺项漏项、准确把握长处、选择工作切入点,固化优势,堵牢痛点,制定长期规划和实施计划。同时,以党建责任书的方式部署任务,明确主体责任、加强组织领导、强化目标责任,确定具有发展潜力的党建典型为品牌培育对象。

精练活动内容,推动机制建构。在品牌建设的过程中,要科学地选择重点建设方向,采用数字结合法、工作描述法、形象总结法等多种方法,去繁求简、去伪存真、去虚求实地精练活动内容,形成品牌理念、品牌名称等体系,按步骤、有计划地推进品牌建设。并以此为契机,合理科学、统筹兼顾、有针对性地推动品牌建设制度规范化开展,深挖问题根源、补齐制度短板,创新体制机制、创新方式方法,将其融入高校思政育人环节,形成双融合、双促进的良性发展态势。

采用动态管理,开展多维评估。采用前期论证、中期评估、后期总结三步走的方法,进行阶段性党建品牌的综合评估反馈工作。一方面可以真实掌握党建品牌建设整体情况,分析评估情况、优化培育措施,确保实现目标。另一方面可以进一步完善考核评估体系,改变“干好干坏一个样、干多干少一个样、干与不干一个样”的局面。高校基层党组织应建立健全激励机制,从核心竞争力、潜在价值力、长久生命力和群众满意度等多重维度着手,对相关党员和基层党组织的工作作出公正、客观、科学的分析,对一些有影响力和群众满意度高的党建品牌,加大培育和奖励力度。采用“巩固先进、推动一般、整顿后进”动态管理的工作思路,及时了解不足之处,形成争当先进、赶超先进的生动局面。

创新工作载体,提升党建品牌。高校基层党组织应主动把握新时代新特征,充分挖掘和利用高校资源,准确洞察和解决发展中的实际问题,打造“党建+业务”“党建+特色”等多载体工作模式,实现党建品牌品质和内容的双提升。可开展党建联建共建,结对创建,按照各高校的特点划分区域,实现资源共享、资源整合、横向结对,共同打造党建品牌的知名度;健全完善内外宣传推广机制,向校内宣传、向校外推介,通过学校网站、微信公众号等平台发布微视频、微党课等内容,广泛宣传推广党建品牌理念,提升党建品牌的美誉度;把全校师生的满意指标作为党建品牌口碑的核心主体,用优质的服务赢得师生的口碑,用师生的口碑增加党建品牌的传播度;通过会议、培训班、知识竞赛、演讲比赛等多种渠道贯彻党建品牌理念,增加党建品牌的群众黏合度。

结语

综上所述,高校基层党组织应以改革创新为工作动力,以群众满意为根本标准,以服务群众为主要任务,通过服务理念的树立、服务品牌的形成、服务效应的积聚,形成群众公认的服务品牌,加强基层服务型党组织建设,提升基层党组织的服务质量和水平,增强基层党组织的凝聚力和战斗力。

【参考文献】

[1]张园.服务型基层党组织建设的品牌化工作研究——以上海市P区教育系统为例[J].华东师范大学,2016-05-01

[2]方风玲,黄绍华,毛霞.高校基层党建工作品牌建设的实践理路[J].学校党建与思想教育,2020-06-18

[3]南光旭.基层服务型党组织品牌建设研究[J].渤海大学,2017-06-01.

[4]马子清.国有企业党建品牌体系的建构逻辑和推进方略[J].上海国资,2022-10-20.

【基金项目】2023年河北省高校党建研究课题“协同提质背景下高校基层党建品牌融合共建路径探索——基于100个党建案例的实证研究”(GXDJ2023B310);2024年河北省高校党建研究课题“党建引领,音乐赋能,探索音乐思政教育发展新路径”(GXDJ2024B317)。

(作者郭佳系唐山师范学院组织部图书资料副研究馆员;韩雅倩系唐山师范学院信息中心副主任,高级政工师;马骏系唐山师范学院音乐系讲师)

责任编辑/曾莎莎