英语中的“思维助手”

何为思维导图

思维导图又称“脑图”“心智地图”，是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图主要是指使用者以中心主题词作为核心，采用关键词、图形等形式展开分支，加以图形辅助体现出放射性思维，将自身对中心主题词的思考与想象过程展现出来。

思维导图能让复杂抽象化的知识变得更加直观化、形象化和具体化。将思维导图应用于英语学习中，能够帮助我们系统理解与记忆英语知识，便于我们分析、整理、归纳及反思英语学习中出现的问题，并在问题解决过程中自觉形成知识架构、思维框架。

思维导图可以应用到任何方面，使用思维导图辅助整理发散型思维，可以让整件事情看起来更有条理、思维更清晰，有利于记忆。思维导图的放射性结构反映了大脑的自然结构，它让以笔记形式出现的思维快速扩展，从而得到一张清晰准确的图形，让想法可以很快生发出来，又能清晰地集中于中心主题。

英语学习中思维导图的绘制方式

手工绘制思维导图

思维导图作为图解工具，能具体生动且形象地将思维展现出来。目前国内外对思维导图的研究较多，且从理论阶段深入到了实践阶段，并将其应用到教育教学中。

英语学习者运用思维导图尽量亲手绘制，可以绘制树状图、蜘蛛网图等各种形状的思维导图。思维导图绘制前，要先明确学习目标，确定一个英语学习中心词汇或板块，以此展开分支。学习英语单词时，可以确定一个中心词汇，如“交通”，围绕着“交通”一词联想所有的交通工具以及与交通有关的事物、场景等，包括火车、汽车、机场、车站等，绘制一级分支。在一级分支的词汇基础上再进行思维拓展与相关词汇延伸，设计二级分支。同理，通过设计三级分支、四级分支等更多的分支，最终构建一个以中心词汇为主题的思维导图。学习者在构建思维导图的过程中，不仅实现了逻辑思维训练、知识视野拓展，还增强了对英语知识之间联系的认识。

AI绘制思维导图

思维导图绘制需要学习者有一定的美术功底，如此才能设计出更加形象、立体、理想的思维导图。手工绘制思维导图的方式并非适合所有学习者，对于初学者或学习时间紧迫的人，建议选择人工智能（AI）绘制思维导图。

进入21世纪，人工智能快速发展，并逐渐融入到医疗卫生、教育、科技、商业、文化艺术、建筑工业等众多领域中，成为各行各业生产场景与模式变革的主要推动性力量。生成式AI是人工智能的一种，具备自动创作、智能分析、AI交互等功能，被广泛运用于教育领域中，且对传统教育行业产生巨大影响。借助它，人们能够以相对低廉的价格大规模生成包括文本、图片、视频、3D形象在内的各种素材，大大节省时间、人力和资源消耗。诸如目前市面上常见的各种仿写软件、深度模仿程序等，均是生成式AI的代表。

英语教学中，可通过生成式AI去绘制思维导图，如通过电脑、智能手机，网上搜索AI一键生成导图的工具，将提前整理好的英语知识点复制粘贴到导图合适的板块和位置。还可以填充不同的颜色用于区分，点击一键生成，便可获得思维导图。这种思维导图绘制方法既简单又高效，学习者可根据自己的需要选择是否打印思维导图。

多媒体技术打印思维导图

英语课程不同于其他课程，它强调学生对课堂知识的当堂巩固与吸收，如此才能为后续的学习夯实基础。因此，实施英语教学时，运用多媒体设备进行当堂知识巩固极为必要。例如，采取思维导图教学法，运用多媒体设备带领学生边回顾课程知识，边在多媒体设备上绘制彩色、形象的知识框架图。

教师带领学生将已学过的词组、句子等内容与新知识进行横向关联，借助多媒体设备指导学生边总结旧知识框架，边展开新知识学习，以绘制思维导图的形式制作一个系统化、完整性的知识框架图。通过制成的思维导图，使学生能够直观了解本单元已学和新学的词组、句子、单词等知识要素的联系，从而实现对单元知识点的整体记忆、系统理解。教师可以用打印机将多媒体课件中的知识框架图打印出来并发放给学生，让学生以便签的形式夹在课本中，作为今后知识复习的资料。

作者单位|西安市第二十六中学