密室逃脱

上一期的贴名牌游戏，大家玩过瘾了吗？这一期，杨波老师又要带领我们一起玩密室逃脱游戏啦！快来挑战吧！

五年级下册第三单元是综合性学习单元。围绕着汉字的趣味性、历史与发展，了解汉字文化，感受汉字魅力。在综合性学习中，一定激发了你学习汉字的热情，有了更多想要探寻的问题。那如何在探寻的过程中结出硕果——写出一篇研究报告呢？快开启密室逃脱游戏，在游戏中完成研究吧！

一、密室钥匙

研究报告的内容分成四个部分：问题的提出，研究方法，资料整理，研究结论。结合这四个部分不难发现，研究就是提出问题——尝试解决——梳理材料——得出结论的过程。

那要提出什么问题呢？古希腊科学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”提出问题就如这“支点”一样，从小处人手，这也是密室钥匙所在。

你可以按照下面的思维提示，提出自己的研究问题。

汉字历史：某一个汉字的演变过程（甲骨文一简化字）、汉字游戏的发展过程。

汉字书法：你喜欢的某一名家的书法作品或某一印章。

某一个汉字的书写：如——《百福图》。

与汉字相关的内容：字音——多音字、变调……

字形——笔画、结构……

字义——部首、同义字……

从生活中取材：与汉字相关的，你在生活中听到的、看到的、读到的一些有趣的现象。如新型字体、谐音梗……

现在，你要确定的研究问题是：__________________________________________

依据这个问题你还有哪些追问：__________________________________________

不要小看这些追问，这既能为你查找资料拓展查找范围，又能为你的资料提供分类依据。

二、逃脱方向

你可以借鉴教材中给出的明确的研究方法展开研究。在搜集资料时，不妨从以下三点探寻资料。

1.名家撑腰：相关的名人名言或名著讲解以及数据资料（讲道理）。

你找到了：__________________________________________

2.百家捧场：历史中的名人、名事（摆事实）。

你找到了：__________________________________________

3.亲身实践：在实践尝试中获得的体验（摆事实）。

你得出了：__________________________________________

当你按照以上三点搜集资料时，你就会发现，在搜集资料的同时，你也同步做到了整理资料。这样做，事半功倍，只不过要将具体资料再进行细化分类就可以了。

1.梳理归类：可以按照资料的时间顺序、提问问题的不同角度梳理归类。

2.筛选取舍：同一类型的资料可以参照资料的权威性、描述的准确性进行筛选取舍。

另外，你还可以根据需要，在资料中呈现表格、图示，能够让读者更加一目了然。

那么，现在就按照你的资料特点梳理分类，享受逃脱过程的快乐吧！

三、逃脱反思

研究结论是研究报告的重中之重。是你结合搜集来的资料，在分析、对比、推理后得出的结论。要注意：你的结论一定要与问题的提出有关系，这样你才能顺利逃脱。

你的结论是：__________________________________________

游戏结束了，你是否在游戏中也体验到了研究的快乐？

希望你能在生活中发现自己最喜欢探索的方向，然后如游戏一样愉悦地探寻，有所收获。

范文

关于《百福图》的研究报告

吴允然

一、问题的提出

“福”字寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。过春节时，家家户户都要贴“福”字，“福”字的写法千姿百态。妈妈更是买回了百福枕巾。这让我很好奇：真的有《百福图》吗？从古至今为什么会有各种各样“福”字的写法？这一百种写法是谁发明的？《百福图》真的有祈福的作用吗？带着这些问题，我对《百福图》的历史展开了一次研究。

二、研究方法

1．查阅书籍和网上资料。

2.询问身边的人。

三、资料整理

四、研究结论

1．《百福图》真实存在。它不仅仅是一种图案，更是一种文化符号，代表着中国人民对美好生活的向往和追求。

2．每个“福”字各有千秋、字体各异、无一雷同，集中华民族古今“福”字字体之大成。

3．《百福图》现代常常被用于装饰家居、衣物、礼品等，以祈求好运和幸福，是中华民族的文化瑰宝，是人人喜爱的吉祥珍品。