学写毕业赠言

习作要求

在本单元“综合性学习：难忘小学生活”中有“学写毕业赠言”这一任务。你可以借助“阅读材料”，了解赠言特点；还可以举办毕业联欢会，和老师、同学交换毕业赠言，尝试用简洁得体的语言表达真情实感，并学习通过抓特点、选细节、引用诗词和经典等方法把赠言写真切。

习作思路

一、重温经典，感知毕业赠言

早在春秋时代，就有了赠言，至今仍然被人们广为传诵。如王勃送杜少府的“海内存知己，天涯若比邻”，王昌龄送辛渐的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，高适别董大的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，李白赠汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。古人把情思化作诗句，赠予对方。作为新时代的我们，面对即将到来的毕业季，该如何写临别赠言呢？

二、借助画面，梳理情感清单

打开班级群相册，一幅幅画面会勾起我们许多温暖的回忆。看到同学们一张张纯真的笑脸，你会情不自禁地重温校园活动的每一个精彩瞬间。小学六年间，你想起了哪些人？可以选出最难忘的三个人，说说难忘的理由。从多彩的校园活动、生活中的平凡小事发现难忘的理由，观察思考，发现其中的美好和积极的意义。比如，老师对自己的鼓励、遇到困难时同学的帮助、同学们在活动中的表现……

三、借鉴范文，激活表达思维

仔细品读课本上的毕业赠言，比较一下这些赠言和自己写的，在内容和表达形式上有什么区别？

比如，“齐腰高”“与肩齐平”精准地体现了同学们的成长；耳熟能详的“老师好”“老师再见”载着学生对老师不变的情谊。六年里，还有哪些声音让你难以忘怀？也许是运动会的“加油”，也许是失败时的“没关系”……

又如，“鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角”，细节描写简洁准确，拟人、排比等修辞手法的运用，生动地表达出对老师的眷恋。六年里，你还发现老师哪些小小的细节？如老师手指的颜色，上完课是白色，批改完作业是红色，和同学一起劳动是黑色，寒冷的冬天是紫色。你想怎样赞美或祝福老师？

再如，富有个性的毕业赠言：同桌的梦想是“遨游太空”，可借助赠言表达祝愿之情。你知道哪些同学的梦想？

情感真挚、语言优美，是毕业赠言最大的特点。我们可以运用恰当的修辞手法、精准简洁的细节描写，根据自己对他人的了解，突出个性，或赞美，或祝愿，或眷念；同时，还可以借助标点符号，引用名言警句，让赠言的情感表达更到位。

四、习得方法，试写毕业赠言

临近毕业，谁都有说不完的心里话，但是要想写出有益的毕业赠言，还要把真挚的情感融入字里行间。还要注意：明确写作对象，规范赠言格式，语言精准简洁，抓住对方特点，写出个性。

赠言的表达形式有很多种。

诗词式：海内存知己，天涯若比邻。你是我难得的知己，即便远在天边，犹如近在咫尺。

歌词式：莫忘此生，并肩过的人，彼此相守，用一生。友情不变，思念永在。

公式式：你=酷酷的外表（喜欢一身黑）+平头哥（雨中仗义地为他人撑伞）+蹦跳风（受伤的脚走路一蹦一跳），忘不了你，祝前程似锦。

赠言的表达形式丰富多样，同学们运用自己喜欢的表达形式写一条赠言。

假如毕业联欢会马上就开始，把赠言赠予对方。你觉得自己应怎么样写呢？对照评价表，先自我评价，再仔细修改。在评价细则中，抓住对方特点，恰当地运用修辞手法和引用名言警句，但不一定全部兼顾，选择其中一到两条即可。

以口头表达为主，当面把赠言读给好朋友或老师听。当然，如果实在说不出口，也可以书面表达。请他们评价自己的赠言是否准确得体，如果对方觉得不合适，要尊重对方的意见，采纳对方的建议。如果收到了赠言，根据情况，可以及时回赠或准备好之后，再回赠对方。

赠言属于应用文体，写的时候要注意它的格式。首先要写清楚送给谁，中间部分是赠言的正文，最后还需要写上赠言者的名字和日期。

虽然赠言有固定的格式，但在写的时候可以富有个性，运用多种表达形式。如在留言册、卡片上，把文字设计成爱心形状、阶梯形状等，配以图片或照片；还可以配上表情、图片，录制视频发给对方……总之，一切都由自己决定。

范文

毕业赠言集锦

亲爱的母校：

我在您的怀抱里待了六年，去过校园的每一个角落，看过迎风招展的五星红旗，听过清晨小鸟在树枝上的欢歌，抚摩过花园里正在怒放的花朵。弹指一挥间，我从懵懂的孩童已长成翩翩少年，马上就要离别母校，心中万般不舍。

感谢母校，祝母校越来越好！

鲁憬慧

2024年5月28日

敬爱的老师：

您是我生命中的一束光。您的出现，给曾经胆小孤独的我带来了勇气。您经常帮助我：教我跳绳，陪我练习手势舞，手把手教我值日……一回忆起我们在一起时的点点滴滴，我的眼泪就会不由自主地流下来。

再见了，我最敬爱的老师。

苗婷婷

2024年5月28日

可爱的凯子：

你是我的“小跟班”，是我最舍不得的好朋友。在我犯错误的时候，你写纸条安慰我，课间给我讲笑话逗我乐。凯子，我记得你的梦想是当一名医生，愿你怀抱梦想继续勇往直前，努力拼搏。我相信，只要功夫深，铁杵磨成针。你一定会成功的，加油！

纪明航

2024年5月28日

教师点评：

三位同学分别给母校、老师和同学写了赠言：鲁憬慧同学运用了排比的修辞手法，写了校园生活的点点滴滴；苗婷婷同学引用歌词，把老师比作一束光，表达了对老师的感激与眷念；纪明航同学引用名言警句，激励好友努力拼搏。

（指导教师：吴海勤）