因果追问 反向假设 顺藤摸瓜

考场作文因受时间限制必须尽快落笔，如何快速找到切入主题的思路显得尤为重要。通过多年的教学实践总结，笔者认为考生应当紧紧围绕命题者所提供的文字材料，采用以下三种实用高效的方法，可瞬时切入主题，确定思路，迅速落笔成文。

一、因果追问法

考场作文若有三个分论点加持，辅之以三个对应的典型事例，就可以轻松地完成。那么分论点从何而来，“因果追问法”则是极为有效的工具。因为思考“为什么”是人类的天性，所以考生在提炼出中心论点后，只要围绕中心论点进行三个角度的提问，即为什么（原因）、怎么办（做法）、怎么样（作用），就能够快速拉出作文的整体框架，并迅速成文。

例1.（2024年高考新课标Ⅰ卷）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

下面是考生的写作片段：

我们被未知之境深深吸引，身怀信念，于是收拾行囊，踏上了探索之路。对此，我有三问。

出发之问：我们为什么要探索未知之境？

史铁生曾言：“它有无限的未知，我有无限的知欲；它有无限的阻障，我有无限的跨越阻障的向往。”探索未知之境，是蓬勃的生命力对不断前行的必然需求，它转动着个体不懈求索的命运齿轮。每个人对未知之境的不断探索，一步一步地推动着历史的车轮滚滚前行。

行路之问：我们怎样才能稳步探索未知之境？

“没关系，重要的是不要迷失方向。”是啊，只要你敢想——找对了路，又敢做——迈出了第一步，探索未知似乎就不再那么困难。屠呦呦、加来道雄正因为敢想前人所不敢想，敢做前人所不敢做，才走到了前人不曾走到的未知秘境去。作为新时代青年，亦需要“敢想”和“敢做”两个助力，方能在探索未知的道路上愈行愈远。

结果之问：我们探索未知之境能收获什么？

或许有人会问：“探索未知之境有什么好处？待在舒适区不好吗？”对此，我会回答：“舒适区固然轻松，却失去了生命的趣味。”探索未知之境带给我们的不只是物质上的丰盈，更多的是精神上的奖励。它充盈了我们的内心，让我们有了向更远、更深处探索的不竭动力。

（《探未知我有三问，赴山河吾辈同行》）

【技法解析】2024年高考新课标Ⅰ卷作文题新鲜有趣，思辨性强，对来年的高考作文命题有明显的导向性。这名考生在作文开头明确地亮出了中心论点：人类的好奇心与人类社会的发展，决定了我们所遇到的问题只会越来越多。围绕这个中心论点，该考生使用“因果追问法”迅速分解出三个分论点：①为什么要探索未知之境？②怎样才能稳步探索未知之境？③探索未知之境能收获什么？思路清晰，思维活跃，语言生动，值得我们借鉴学习。

二、反向假设法

反向假设法，即在列举事实论据后，通过假设与前面事实相反的情况（正面举例，反面假设；反面举例，正面假设），与原事实进行对比，从而自然引出相应的结果。这种结果显然不是人们所期待的，从而达到强调事实论据、证明论点的效果。

例2.（2024年高考上海卷）生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。

下面是考生的写作片段：

我们热爱春天，因为它繁花似锦；我们热爱音乐，因为它充满魅力。但如果花朵只有一种颜色，春天还能绚丽多彩吗？如果乐曲只有一种旋律，听众还能沉醉其中吗？世间万物无论认可度如何，都有其独特风格与存在意义，也正是有这些差异，才有了丰富多彩的世界。而反观当下，对于高认可度的事物，人们往往会过度推崇，甚至奉为圭臬；反之则嗤之以鼻、漠视乃至鄙弃。我们应当给予违背“认可度”的“差异性”一些尊重，以谦卑之心去认识、了解事物，而不是一味地用认可度区分高下，划分三六九等，将自身的傲慢置于事物的本质之上。

（《于“认可度”中着一冷眼》）

【技法解析】这是典型的反向假设思维。通过审读作文题，该考生自然就联想到了生活中的两个常见事物——花朵、乐曲；并由此提出与现实生活明显相悖的反向假设：如果花朵只有一种颜色，如果乐曲只有一种旋律……显然，这是不堪想象的结果。错误被证伪，那么该考生正确的论点便得以确立。这就是论证中“反向假设法”的魅力。

三、顺藤摸瓜法

在议论文写作中，事例论据是支撑论点、丰富内容、实现字数达标的主要手段。因此，考生应以命题者提供的核心文字为指引，运用“顺藤摸瓜法”在自己的素材库里进行相似性搜索，寻找有力的论据，对接论点，为己所用。

例3.（2024年高考天津卷）在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

下面是考生的写作片段：

敢于“自定义”，勇往直前，彰显风华。多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。穿越时空的隧道，只有那些敢于自定义的笃信之士方可留下生命的印记。君不见，陶渊明敢于“自定义”，秉持“不为五斗米折腰”的傲骨返归自然。君不见，革命先辈们敢于“自定义”，为打破一个旧世界，在嘉兴红船上点燃中国革命的火种。君不见，钟芳蓉敢于“自定义”，在众人的冷眼嘲讽中坚持自己的考古梦，以纤弱的双臂擎起保护中国文物、守护中华文化的梦想。只争朝夕，不负韶华。吾侪青年应敢于用“自定义”彰显青春的锋芒，在勇往直前的磨砺中塑造自我。

（《满天霜月花边宿，无复庄周梦蝶狂》）

【技法解析】该作文片段能够抓重点、明方向、勇舍弃。作者在审题时能够领会命题者的意图，深知“自定义”这三个字远重于“被定义”，于是顺藤摸瓜，快速检索，搜集出了“陶渊明、革命先辈、钟芳蓉”等有力的人物论据。整体来看，该段文字思路明确、节奏明快、论点鲜明、首尾照应、语言简洁、排比造势，备考考生可将其作为范文来参考。

为使考生更深入地理解上述三种方法，笔者分开讲解并举例。在实际写作中，考生可将三种方法融合使用。先用“因果追问法”立框架，再用“反向假设法”亮观点，后用“顺藤摸瓜法”举例证，如此则佳作速成，高分必得。

/模拟训练/

阅读下面的材料，根据要求写作。

德国诗人歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

思路点拨

材料中引用的歌德名言不难理解。鲁迅的话出自《且介亭杂文末集·这也是生活》，是鲁迅先生病逝前一个月在病中展示出来的思想。我们可以理解为先生在文章中仍然心系社会、关注民众疾苦，这体现了他胸怀天下的高度社会责任感。通过两位大师的名言，我们可以提炼出材料的中心论点——人生可以有多种选择，但为他人、为社会作贡献必定是最大的价值。

因果追问法（围绕中心论点三问）

为什么？——自然界的普通动物都是为自己生存，但人毕竟是有思想，有感情的高等动物，这就决定了人的格局不只停留在自身。怎么办？——在确立远大目标的同时，脚踏实地将本职工作做好做优。怎么样？——人人为我，我为人人，引领并改善整个社会风气。

反向假设法＋顺藤摸瓜法

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋文豪范仲淹的名言。正是因为范仲淹拥有“天下兴亡，匹夫有责”的胸怀，为国家的未来、民族的命运殚精竭虑，致力于普通百姓的幸福生活，才被明代大儒朱熹誉为“有史以来天地间第一流人物”。但如果范仲淹完全以“自我”为中心，只追求个人的功名利禄、安逸享乐，而忽视百姓的艰难困苦，这样的文正公绝不会赢得后人的敬重与颂扬。即使他创作出再多诗文名句，亦难以成为中华文明史上熠熠闪光的历史人物。