寻先贤张謇印迹 育“和爱”书香学子

【摘要】江苏省南通师范学校第一附属小学以全学科“读张謇”大阅读活动为抓手，通过打造阅读空间、构建全科阅读体系、开展特色阅读活动、搭建成果展示平台等途径，整体推进书香校园建设。

【关键词】张謇；书香校园；大阅读

江苏省南通师范学校第一附属小学（简称“通师一附”）是一所由近代著名实业家、教育家张謇先生创办的百年名校。一直以来，学校将书香校园建设作为一项系统工程不断推进，倡导读书风气，打造读书品牌。2023年，学校被选树为第二批“江苏省书香校园建设示范点”，以此为契机，学校在整本书阅读推广活动的基础上，开展了全学科“读张謇”大阅读活动。悠悠书韵，唤醒了学生心中阅读的新芽。

一、立足“和爱”文化，构建全科阅读体系

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。学校倡导全学科阅读的育人方式，力图打破学科壁垒，让阅读从单一学科的接受式学习向跨学科的深度式学习转变，推动“五育并举”的全学科阅读向纵深发展。

学校创始人张謇先生提出“爱日、爱群、爱亲、爱己”四爱校训，其间熠熠生辉的“和爱”思想，在百余年间逐渐化为学校文化的核心，濡染了一代又一代师生。学校深挖 “和爱”文化的肥沃土壤，充分结合各学科特点及各学段学情，组织了以“读张謇”为主题的全学科大阅读活动。

知其人，听其事。语文学科自主编印了《“读张謇”读本》，收录了张謇先生的办学经历、语录、故事、书信讲稿和书法作品等内容，让学生走近张謇、对话张謇，感受其精神与风骨。道德与法治学科结合《童年张謇》《张謇传》等推荐阅读的书目，唤醒学生的家庭意识和家乡情怀。

描其貌，品其心。结合学生已有的阅读经历，美术学科引导学生用画笔描绘张謇先生伟岸的形象，信息技术学科指导学生以此为主题进行幻灯片制作，劳动学科带领学生完成与之相关的创意书签、读书卡的制作。

听其言，明其训。英语学科以“我爱我的校园”“我爱我的生活”为主题，师生共创绘本，在阅读与实践中，理解并践行张謇先生提出的“爱日、爱群、爱亲、爱己”校训。数学学科秉承张謇先生的办学理念，以“‘数’说精彩”为主题，引领学生在遇见数学、寻找数学、探究数学的过程中悟数学之道。学校特色德育课程——朝仪课由张謇先生提出并延续至今。音乐学科带领学生学唱张謇先生亲自撰写的校歌《朝仪歌》，学生从简单易懂的歌词中学会尊敬老师、友爱同学；校歌字里行间蕴含的育人理念，又被新时代的通师一附师生作出新的内涵诠释。

二、整合地域资源，开展特色阅读活动

自开展全学科“读张謇”大阅读活动以来，学校充分利用自身条件以及地域资源，在推进学生日常阅读活动的同时，组织举办多样态的特色阅读活动，让学生徜徉书海，享书香之趣。

各学段的教师从不同维度把脉课堂，开展了丰富多彩的阅读活动。教师们或创设“我当小导游”的情境任务，带学生寻找校园中的张謇印迹，了解“和爱”文化，感受家国情怀；或以“永不消逝的歌声”为线，串连张謇亲自创作的歌词，围绕创作背景、歌词内涵、张謇的美育思想等方面展开讨论；或以阅读交流分享的方式，整合学生前期阅读内容、实地探访搜集的资料，引导学生进行探究性学习；或是将南通博物苑的专家请到学校开设以张謇故事为主题的讲座，将张謇的生平经历以及南通如何成为“中国近代第一城”的历史讲得深入浅出，趣味无穷。

教师们还将课堂搬到了校外：博物苑中探访故居，紫藤树下遥寄情思，唐闸古镇展家风家教，大生码头忆昔日繁华……寻访体验让学生们更深入了解了张謇先生波澜壮阔的一生，折服于他的爱国情怀、自强不息的精神以及济世救民的胸襟，更对自己的家乡有了更多的了解、更深的眷恋。

三、多点成果展示， 培树终身阅读理想

各学科备课组展开集中研讨，对全校开放几十节不同学科、不同年段、不同内容、不同形式的研究展示课，充分提炼和展示全学科大阅读活动结出的丰硕成果。对大阅读活动中涌现的一大批与书相伴、与书为友的师生，学校通过开展校级评选和颁奖的方式予以鼓励。在“世界读书日”这一天，全校有110名学生被授予年度“最美读书郎”的荣誉， 26位教师获评“阅读推广人”，这是对孩子们以及始终致力于阅读推广的老师们最好的褒奖。在一年一度的“和艺之韵”校园文化节的舞台上，六年级的学生以 “张謇精神”和 “家乡南通”为主题，用动听的歌声、优美的舞蹈，颂通城，赞张謇，带来一场精彩的视听盛宴。独特新颖的视角，创意纷呈的形式，极具艺术性的舞台，都浸透着浓浓的书香韵味，为学生种下终身阅读的理想种子。

（作者单位：江苏省南通师范学校第一附属小学）