中国传统节日对幼儿道德教育的影响

中国传统节日历来是传递文化、传承道德和增强社会凝聚力的重要载体。通过传统节日的教育活动，幼儿不仅能学习传统文化知识，还能在实践中培养良好的道德品质。

一、中国传统节日在幼儿道德教育中的作用

（一）弘扬社会主义核心价值观

春节：教师为幼儿讲解春晚节目中体现的中国文化和历史，引导幼儿增强民族自豪感和爱国情怀。通过讲述春节期间工作人员坚守岗位的故事，让幼儿感悟敬业精神。

清明节：扫墓时，教师指导幼儿文明祭祀，培养幼儿的文明行为习惯。教育幼儿通过缅怀先辈，感受家族成员间的和谐与团结。

端午节：教师为幼儿讲解屈原的故事，强调他坚守正义、反对腐败的品质，培养幼儿识别正义与不公的能力，学会尊重规则和法律。

中秋节：教师用团圆的习俗来强调家庭和社会的和谐，鼓励幼儿关心他人，促进其良好的亲社会行为。每个孩子能参与和表达自己的观点，体现尊重平等的价值观。

重阳节：教师引导幼儿为老人制作手工艺品或陪伴老人参与活动，实践尊老爱幼的美德。教育幼儿讲究礼貌和秩序，培养他们的文明公德。

（二）培养良好的行为习惯

春节：幼儿和父母一起大扫除，培养整洁和负责任的习惯。鼓励幼儿和家长一起制定新的一年中要养成的好习惯，增强幼儿的自我管理能力。

清明节：通过参加祭祖活动，幼儿可以学习尊敬长辈和缅怀先人的意义，培养尊重和感激的品质。引导幼儿在扫墓时注意环保，培养他们的环境保护意识。

端午节：在制作和品尝粽子的过程中，讲解各种食材的营养价值，鼓励幼儿养成均衡饮食的习惯。通过模拟赛龙舟等团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

中秋节：通过制作月饼等活动，增强家庭成员之间的互动，培养幼儿的家庭责任感和家庭归属感。鼓励幼儿与家人、朋友分享成果，培养分享和慷慨的习惯。

重阳节：组织幼儿为老人表演节目、制作手工艺品等活动，教育幼儿尊重和关爱老年人。鼓励幼儿与家人一起进行登高活动，培养幼儿热爱大自然、积极锻炼的好习惯。

（三）增强社会交往能力

春节：引导幼儿向亲戚朋友拜年时，使用礼貌用语，从而培养幼儿的社交礼节和口语交流能力。组织幼儿进行春节相关的角色扮演，有助于提高他们的合作能力和沟通技巧。

清明节：集体扫墓时需要孩子们提高与人合作和在公共环境中适应的能力。通过祖辈和幼儿间的故事分享，增强他们的倾听和表达能力，同时学习如何尊重和理解不同的观点。

端午节：集体包粽子和模拟赛龙舟，能教会幼儿如何分享，并通过小组合作完成任务来培养他们的团队精神和协作能力。

中秋节：让幼儿通过歌舞、表演等方式参与到节日期间举办的团圆晚会中，锻炼幼儿的公共表演和团队协作能力。通过轮流分享月饼，幼儿可以练习分享与交流，学会等待与尊重他人。

重阳节：带领幼儿参加社区为老年人举办的活动，让他们学会如何与不同年龄段的人交流，培养幼儿尊敬和关爱他人的意识。

二、实施中国传统节日道德教育的策略

一是开展节日主题活动。园所可以在传统节日来临之际，组织一系列节日主题活动，让幼儿在参与中体验节日文化，学习相关的道德规范。

二是结合家庭和社区资源。通过家园合作、社区参与等方式，将节日文化教育延伸到幼儿的生活环境中，使其产生更为广泛和深远的影响。

三是情境模拟与角色扮演。让幼儿置身于传统节日场景中，体验传统文化，激发幼儿模仿学习的兴趣，在扮演过程中学习和领悟道德行为。

（本文系项城市教体局基础教研室研究课题“传统节日对幼儿道德教育影响的观察研究”的成果。立项编号：xcjy20230946）

（责编 王冠莹）