工厂是最好的课堂

一

临近实习时，汽修专业的浩桐推开了我办公室的门，满脸不高兴地说：“朱老师，理论知识我都掌握了，为什么还要去实习呢？实习又脏又累。说心里话，我真不想去。”

我理解他，说：“工厂环境与教室相比，大相径庭——环境闷热、机器轰鸣，甚至有难闻的气味，动手操作时还会弄得满手油渍。换作其他人，恐怕也很难真心喜欢待在那里。”

浩桐的脸色“多云转晴”，我继续说：“有些学生的确不喜欢动手做事。”

浩桐不解地问：“那为什么还非得让我们实习呢？”

我深有感触地说：“你是学汽修专业的，一定知道开车的人都是拿了驾照的，但剐蹭等现象还是天天发生，这就告诉我们理论知识掌握得好，并不等于动手操作得好。”

浩桐点了点头，我接着说：“现在科技发达，车辆更新速度快。你虽然掌握了一些专业知识，但大多是关于几年前甚至是十几年前出产的车辆的。而新款车如何维修，恐怕还是未知数。在实习中掌握新的维修理论和技能，也是我们实习的意义之一。”

浩桐转变了态度，说：“那我实习去。”

他临走时，我又叮嘱道：“一定要好好珍惜这次实习的机会，练就过硬本领，毕业后才能很快适应工作岗位。”

二

没过几周，浩桐又敲开了我办公室的门，说实习中自己能完成操作任务了，想早点儿结束实习。

只想着尽快完成任务的蜻蜓点水式的实习学不到真本领，我必须帮助他改变对待实习的错误想法。我没有直接回答他，而是问他：“问你一个问题，小狗怎么叫呢？”

浩桐丈二和尚摸不着头脑，但还是回答了我的问题，说：“汪汪地叫啊。”

我接着说：“其实，当小狗遇到陌生人时，才汪汪地叫个不停。当它攻击对方时，发出的是咆哮声；当它的尾巴被夹时，发出的是呜呜声。即便同一只狗遇上同一个陌生人，主人在或者不在现场时，它发出的汪汪声也不一样。”

浩桐说：“是这么回事。”

我继续说：“只不过，汪汪声是最为常见的狗叫声，而其他叫声较为少见。”

见浩桐听得很认真，我又说：“你只通过汪汪声来推断小狗叫的原因，恐怕连养狗的新手都算不上。如果你能针对不同的叫声准确判断出小狗是在什么场景下发出的，你一定是养狗专家了。”

浩桐恍然大悟，说：“我能维修最为常见的车辆故障，仅仅是维修入门了；我如果能解决各种疑难杂症，一定会成为维修工匠的。”

我鼓励他说：“说得好，那就坚持实习下去吧！在工厂里，你能接触到有关汽车的各种疑难杂症，练就各种过硬本领。”

三

大约过了两个月，浩桐再次来到我的办公室，困惑地问：“朱老师，怎么实习时间这么长了，还会遇上新的问题和困难呢？”

我取出一张纸和一支笔，对他说：“如果这张纸的大小代表知识的多少，请你在这张纸上用两个圆圈表达出你读小学、初中时掌握知识的多少。”

浩桐在纸上画了两个圆圈，一个大圈、一个小圈，说：“小圈里，是我小学学到的知识；大圈里，是我初中时学到的知识。”

我接着问：“两个圆圈里是你知道的知识，而圆圈外是你未知的领域，对吧？”

“对。”他点了点头，回答道。

我继续引导他，说：“你仔细想想，是小圈接触到的未知领域多，还是大圈接触到的未知领域多呢？”

浩桐认真地思考了一会儿，说：“大圈周长长，所以大圈接触到的未知领域多。”

我继续启发他：“也就是说，你上初中时，学到了更多的知识，接触到的未知领域也更多。”

见浩桐若有所悟，我继续点拨他：“你实习时间越长，遇到的问题和困难越多，不是代表你没有学到知识，相反，这是因为你在实习中学到了很多知识啊。”

浩桐的眼里充满了光，我语重心长地说：“遇到新的问题并不可怕，只要不断尝试和努力，一定会找到解决问题的办法。”

后来，浩桐被评为优秀实习生。毕业后，他顺利签约一家大型汽修厂。如今，他已成为这家大型汽修厂的业务骨干。前不久，他回母校做报告，情真意切地叮嘱学弟学妹们：“工厂是最好的课堂，一定要珍惜实习的机会。”